I rapidi cambiamenti che coinvolgono la società contemporanea richiedono alle scuole non solo l’utilizzo di metodologie che consentano di riprogettare gli scenari della didattica per favorire ambienti di apprendimento innovativi e sensibili alle differenze individuali tra gli studenti e le studentesse, ma anche una ridefinizione delle priorità sociali e culturali per poter affrontare le nuove sfide con strumenti idonei e con la giusta conoscenza e consapevolezza.
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