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Curricolo e competenze: tradurre le Indicazioni Nazionali in pratica didattica
Insegnare Musica con le nuove Indicazioni Nazionali
Insegnare Scienze con le nuove Indicazioni Nazionali
Insegnare Lettere con le nuove Indicazioni Nazionali
Insegnare Geografia con le nuove Indicazioni Nazionali
Insegnare Matematica con le nuove Indicazioni Nazionali
Insegnare Tecnologia con le nuove Indicazioni Nazionali
Insegnare Storia con le nuove Indicazioni Nazionali
Inclusione dalla teoria alla pratica: strumenti e strategie per una scuola che accoglie
Didattica musicale e DSA: dai modelli teorici alle strategie di apprendimento
Intelligenza artificiale: strumenti e strategie per la didattica
Soft skills a scuola: crescere e far crescere
Impara a studiare: a ciascuno il suo metodo
Digital empowerment e Deep role models
Personalizzare per includere: progettare attività su misura
Educare il potenziale: didattica inclusiva per studenti gifted
PEI e PDP: guida completa per docenti inclusivi
Creatività, apprendimento e IA
Storytelling e IA
Empatia in classe: il potere delle emozioni nella didattica
Il gesto di scrivere. Scrittura a mano tra apprendimento e difficoltà
Esposizione orale: una risorsa per crescere
Imparare con le mappe
La lingua dei segni italiana LIS: uno strumento inclusivo
Disabilità visiva e inclusione scolastica
La seconda lingua, la via Montessori
Etica ed educazione nel pensiero Montessori
La comunicazione nel processo formativo e il pensiero Montessori
Dal bambino all’adolescente: lo sguardo montessoriano
L’apprendimento significativo e il pensiero Montessori
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