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Percorsi di acquisizione di una seconda lingua: la via Montessori

Scritto da Letizia_latt il . Pubblicato in Didattica & metodologie, Inclusione scolastica e sociale.

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado

Contenuti

L’acquisizione di una seconda lingua parte dal suo uso immediato, integrato poi dallo studio e dagli approfondimenti grammaticali e lessicali. Si tratta di un cambio radicale di approcci e pratiche: durante il corso verranno illustrate le proposte operative, gli strumenti, i materiali e i principi montessoriani che sono alla base e che assicurano il raggiungimento di obiettivi linguistici positivi e duraturi. 

Programma del corso

Verranno toccati i seguenti argomenti:

  • Cosa insegnare? Partiamo dal qui ed ora: argomenti e attività d’interesse per i bambini. 
  • Come insegnare? Una via montessoriana all’apprendimento della seconda lingua e alla creazione di una language learning culture. 

Obiettivi didattici

  • Presentare l’approccio laboratoriale alla L2, basato sull’uso della lingua; 
  • Illustrare modi per porre al centro dell’insegnamento L2 il bambino con i suoi bisogni e i suoi interessi; 
  • Suggerire soluzioni per promuovere il lavoro autonomo e consapevole dei bambini; 
  • Presentare materiali e attività adattabili nelle proprie classi. 

4 ore

I docenti che partecipano all’attività di formazione hanno il diritto all’esonero dal servizio. Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza (Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016).

780 euro a scuola

L’importo è IVA esente per i soggetti autorizzati.

Il costo si intende per una singola edizione del corso e per un numero indicativo di 20 partecipanti. Non è previsto un numero minimo.
Il prezzo include la registrazione del corso ed eventuali materiali di approfondimento messi a disposizione dei partecipanti, oltre a tutti i servizi messi a disposizione della casa editrice. Il prezzo può variare in base a modifiche del programma o ad altre richieste specifiche della scuola.

Formatrici e formatori

Licia Arnaboldi – Coordinatrice del Progetto per una Metodologia L2, Opera Nazionale Montessori. Laurea in Lingue e Letterature Straniere presso l’Università IULM di Milano. Per molti anni Docente Specialista L2 della Scuola Montessori di Como, ideatrice del Programma Montessori Interculturale, responsabile progetti Erasmus+ e gemellaggi, formatrice L2 in corsi dell’Opera Nazionale Montessori e delle Associazioni Montessori del territorio nazionale. Coordina la Commissione L2 e partecipa al lavoro del team Bilingual Montessori AMI. Autrice di vari articoli sulla L2 e del libro Montessori e l’insegnamento della seconda lingua. Il Leone verde. 

Clara Campanini – Coordinatrice del Progetto per una Metodologia L2, Opera Nazionale Montessori. Laurea in Lingue e Letterature Straniere presso l’Università Cattolica di Milano. Per lungo tempo Insegnante Specialista L2 e insegnante titolare nella Scuola Montessori di Como, ideatrice del Programma Montessori Interculturale, formatrice L2 in corsi e seminari per docenti. Referente della Commissione L2, membro del team di lavoro Bilingual Montessori AMI, autrice di vari articoli e del libro Montessori e l’insegnamento della seconda lingua, Il leone verde.  

Come richiedere questo corso?

Se vuoi richiedere questo corso o un progetto formativo personalizzato su questi temi, contattaci in casa editrice scrivendo a formazione@latteseditori.it.

Etica ed educazione con il metodo Montessori: il riconoscimento dell’altro e la ricerca del bene nella relazione educativa

Scritto da Letizia_latt il . Pubblicato in Didattica & metodologie, Inclusione scolastica e sociale.

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado

Contenuti

Nel pensiero di Maria Montessori l’agire dell’insegnante viene considerato come aiuto allo sviluppo personale dei bambini e dei ragazzi con cui ci si rapporta all’interno del contesto educativo. In tal senso, la pratica educativa è guidata non solo da contenuti culturali e di apprendimento, ma ancor prima da un’idea di bene che riguarda ogni singolo bambino e ragazzo con cui si interagisce.

Quest’idea di bene è collegata allo sviluppo personale di ogni individuo che, come Maria Montessori scrive, si sta preparando alla vita. La pratica educativa non può prescindere da questa visione nella misura in cui educare non coincide con un produrre sapere, ma piuttosto con il saperlo condividere e stimolare in un’ottica di coinvolgimento personale e di partecipazione e rielaborazione attiva, finalizzate all’espressione personale di se stessi. La dimensione etica del bene compenetra in tal senso quella educativa, del fare pratico dell’insegnante e della sua preparazione personale.

Programma del corso

Verranno toccati, a titolo introduttivo, i seguenti argomenti:

  • La costruzione dell’autonomia e dell’indipendenza come fine evolutivo dell’individuo: caratteristiche e gradi di sviluppo nelle diverse fasi evolutive;
  • Libertà, libera scelta e limiti: loro funzione e valore nello sviluppo dell’individuo e nella dimensione comunitaria della scuola;
  • Riflessioni sull’idea di bene educativo e di bene personale.

Verranno condotti lavori in piccoli gruppi e di intergruppo.

Obiettivi didattici

  • Acquisire riferimenti introduttivi al pensiero di Maria Montessori, con un particolare focus sul significato e sul ruolo dell’autonomia e dell’indipendenza nello sviluppo individuale e sociale del bambino;
  • Acquisire strumenti teorici per una riflessione sul ruolo della visione di bene nella pratica educativa;
  • Acquisire spunti pratici su come riconoscere e promuovere l’evoluzione della dimensione personale dei bambini e dei ragazzi nell’ambito di un’etica dell’educazione.

4 ore

I docenti che partecipano all’attività di formazione hanno il diritto all’esonero dal servizio. Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza (Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016).

780 euro a scuola

L’importo è IVA esente per i soggetti autorizzati.

Il costo si intende per una singola edizione del corso e per un numero indicativo di 20 partecipanti. Non è previsto un numero minimo.
Il prezzo include la registrazione del corso ed eventuali materiali di approfondimento messi a disposizione dei partecipanti, oltre a tutti i servizi messi a disposizione della casa editrice. Il prezzo può variare in base a modifiche del programma o ad altre richieste specifiche della scuola.

Formatrici e formatori

Isabella Micheletti – Educatrice e formatrice Montessori. Ha lavorato a lungo a fianco dei bambini e delle famiglie, nell’ambito di progetti educativi e del Terzo Settore, con esperienze in Italia e all’estero.

È Referente Progetti Educativi e Formazione per la Montessori Brescia Cooperativa Sociale Onlus e membro esterno del Gruppo di Pedagogia dell’emergenza Siped. È autrice di testi per Il Leone Verde, GAM Editore, per la collana Percorsi Montessori de Il Corriere della Sera e di altri scritti.

Come richiedere questo corso?

Se vuoi richiedere questo corso o un progetto formativo personalizzato su questi temi, contattaci in casa editrice scrivendo a formazione@latteseditori.it.

La comunicazione nel processo formativo con metodo Montessori: ascolto, empatia, interazione, il linguaggio dell’adulto

Scritto da Letizia_latt il . Pubblicato in Didattica & metodologie, Inclusione scolastica e sociale.

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado

Contenuti

Il processo formativo che ha luogo all’interno di un contesto educativo non può prescindere dalla comunicazione e dalle diverse modalità con cui viene promossa dalle figure educative. Il comunicare autentico ed efficace è legato ad una serie di aspetti riguardanti la capacità di relazione emotiva, di empatia, di ascolto e di riconoscimento dell’altro.

Unitamente a questi temi, le modalità con cui si occupa lo spazio e con cui si utilizzano il corpo e la voce nella relazione con l’altro hanno un ruolo di fondamentale importanza, anche se meno evidente dell’aspetto linguistico. La qualità della comunicazione incide profondamente non solo sulla qualità della relazione che si attiva con i bambini ed i ragazzi, ma anche, conseguentemente, sulla qualità dell’apprendimento. La comunicazione diventa così un processo complesso di cui essere consapevoli e da guidare di volta in volta nella relazione educativa.

Programma del corso

Verranno toccati, a titolo introduttivo, i seguenti argomenti:

  • Lo sviluppo e il perfezionamento del linguaggio, con accenni alle neuroscienze;
  • Il linguaggio nella relazione educativa: linguaggio come proposta, stimolo e relazione e non come giudizio e valutazione;
  • La costruzione di uno spazio di comunicazione in classe: riflessioni e spunti.

Verranno condotti lavori in piccoli gruppi e di intergruppo.

Obiettivi didattici

  • Acquisire riferimenti introduttivi al pensiero di Maria Montessori, con un particolare focus sulla funzione del linguaggio nello sviluppo del bambino;
  • Acquisire strumenti teorici per una riflessione sul ruolo della comunicazione verbale e non verbale e sul ruolo dell’ambiente nel processo comunicativo;
  • Acquisire spunti pratici su come predisporre e rendere possibile uno spazio comunicativo che promuova la relazione educativa, l’espressione personale e l’apprendimento.

4 ore

I docenti che partecipano all’attività di formazione hanno il diritto all’esonero dal servizio. Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza (Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016).

780 euro a scuola

L’importo è IVA esente per i soggetti autorizzati.

Il costo si intende per una singola edizione del corso e per un numero indicativo di 20 partecipanti. Non è previsto un numero minimo.
Il prezzo include la registrazione del corso ed eventuali materiali di approfondimento messi a disposizione dei partecipanti, oltre a tutti i servizi messi a disposizione della casa editrice. Il prezzo può variare in base a modifiche del programma o ad altre richieste specifiche della scuola.

Formatrici e formatori

Isabella Micheletti – Educatrice e formatrice Montessori. Ha lavorato a lungo a fianco dei bambini e delle famiglie, nell’ambito di progetti educativi e del Terzo Settore, con esperienze in Italia e all’estero.

È Referente Progetti Educativi e Formazione per la Montessori Brescia Cooperativa Sociale Onlus e membro esterno del Gruppo di Pedagogia dell’emergenza Siped. È autrice di testi per Il Leone Verde, GAM Editore, per la collana Percorsi Montessori de Il Corriere della Sera e di altri scritti.

Come richiedere questo corso?

Se vuoi richiedere questo corso o un progetto formativo personalizzato su questi temi, contattaci in casa editrice scrivendo a formazione@latteseditori.it.

Lo sviluppo e i bisogni del bambino e dell’adolescente secondo il pensiero di Maria Montessori

Scritto da Letizia_latt il . Pubblicato in Didattica & metodologie, Inclusione scolastica e sociale.

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado

Contenuti

Il corso si propone di introdurre al pensiero di Maria Montessori, con particolare riguardo alla sua visione dello sviluppo del bambino. I primi anni di vita dell’essere umano costituiscono un periodo di profonda trasformazione e costruzione, caratterizzato da bisogni specifici per ogni fase evolutiva, a cui rispondere attraverso una pratica educativa adeguata e che parta da una base scientifica, per consentirne lo sviluppo.

All’interno di questa visione, giocano un ruolo di fondamentale importanza l’ambiente educativo e la figura dell’adulto educatore. Questa concezione del bambino e della pratica educativa viene sperimentata con successo in realtà educative di tutto il mondo e ha ricevuto conferma dalle più recenti ricerche in ambito neuroscientifico. Il modulo si propone di introdurre a questa visione del bambino e dell’educazione attraverso la proposta di temi chiave, nell’ottica di una loro applicazione alla pratica educativa.

Programma del corso

Verranno toccati, a titolo introduttivo, alcuni temi del pensiero educativo di Maria Montessori:

  • Il bambino: caratteristiche, bisogni, modalità di apprendimento;
  • Accenni alle neuroscienze;
  • La figura dell’adulto nello spazio educativo;
  • L’ambiente e la sua funzione: riflessioni e spunti sull’organizzazione dello spazio classe.

Verranno condotti lavori in piccoli gruppi e di intergruppo.

Obiettivi didattici

  • Acquisire alcuni riferimenti introduttivi al pensiero di Maria Montessori;
  • Acquisire strumenti teorici per una riflessione sulla pratica educativa rispetto alla funzione dell’ambiente e del ruolo dell’educatore;
  • Acquisire spunti su modalità operative di organizzazione dello spazio educativo funzionale ai bisogni del bambino.

4 ore

I docenti che partecipano all’attività di formazione hanno il diritto all’esonero dal servizio. Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza (Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016).

780 euro a scuola

L’importo è IVA esente per i soggetti autorizzati.

Il costo si intende per una singola edizione del corso e per un numero indicativo di 20 partecipanti. Non è previsto un numero minimo.
Il prezzo include la registrazione del corso ed eventuali materiali di approfondimento messi a disposizione dei partecipanti, oltre a tutti i servizi messi a disposizione della casa editrice. Il prezzo può variare in base a modifiche del programma o ad altre richieste specifiche della scuola.

Formatrici e formatori

Isabella Micheletti – Educatrice e formatrice Montessori. Ha lavorato a lungo a fianco dei bambini e delle famiglie, nell’ambito di progetti educativi e del Terzo Settore, con esperienze in Italia e all’estero.

È Referente Progetti Educativi e Formazione per la Montessori Brescia Cooperativa Sociale Onlus e membro esterno del Gruppo di Pedagogia dell’emergenza Siped. È autrice di testi per Il Leone Verde, GAM Editore, per la collana Percorsi Montessori de Il Corriere della Sera e di altri scritti.

Come richiedere questo corso?

Se vuoi richiedere questo corso o un progetto formativo personalizzato su questi temi, contattaci in casa editrice scrivendo a formazione@latteseditori.it.

L’apprendimento significativo con il Metodo Montessori: esperienza, interesse e concentrazione

Scritto da Letizia_latt il . Pubblicato in Didattica & metodologie, Inclusione scolastica e sociale.

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado

Contenuti

La dimensione esperienziale è fondamentale nel processo di apprendimento in termini di acquisizione profonda e di consapevolezza di quanto si impara e delle proprie potenzialità. Promuovere l’apprendimento efficace nella pratica educativa non può quindi prescindere da questa dimensione che risponde alle esigenze neurofisiologiche dei bambini e dei ragazzi, individui in formazione.

All’esperienza sono strettamente collegati l’interesse e la concentrazione, meccanismi mentali che presuppongono un autentico coinvolgimento dell’individuo nel suo processo formativo e di apprendimento. All’interno della classe, attraverso lavori di gruppo, proposte di esperienze pratiche, lavori di approfondimento personale è possibile attivare questo spazio del fare , collegandolo ai contenuti culturali affrontati.

Programma del corso

Verranno toccati, a titolo introduttivo, i seguenti argomenti:

  • Il valore del movimento nel processo di apprendimento secondo il pensiero di Maria Montessori e con accenni alle neuroscienze;
  • Il ruolo dell’interesse e della concentrazione nell’apprendimento;
  • L’esperienza del fare a scuola: riflessioni e spunti per promuoverla in funzione dei bisogni dei bambini e dei ragazzi.

Verranno condotti lavori in piccoli gruppi e di intergruppo.

Obiettivi didattici

  • Acquisire riferimenti introduttivi al pensiero di Maria Montessori, con un particolare focus sulla funzione della dimensione esperienziale nel processo di apprendimento;
  • Acquisire strumenti teorici per una riflessione sul ruolo dell’interesse e della concentrazione nel processo di apprendimento;
  • Acquisire spunti pratici su come promuovere l’interesse e l’esperienza all’interno dell’ambiente, in funzione degli specifici bisogni evolutivi del bambino.

4 ore

I docenti che partecipano all’attività di formazione hanno il diritto all’esonero dal servizio. Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza (Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016).

780 euro a scuola

L’importo è IVA esente per i soggetti autorizzati.

Il costo si intende per una singola edizione del corso e per un numero indicativo di 20 partecipanti. Non è previsto un numero minimo.
Il prezzo include la registrazione del corso ed eventuali materiali di approfondimento messi a disposizione dei partecipanti, oltre a tutti i servizi messi a disposizione della casa editrice. Il prezzo può variare in base a modifiche del programma o ad altre richieste specifiche della scuola.

Formatrici e formatori

Isabella Micheletti – Educatrice e formatrice Montessori. Ha lavorato a lungo a fianco dei bambini e delle famiglie, nell’ambito di progetti educativi e del Terzo Settore, con esperienze in Italia e all’estero.

È Referente Progetti Educativi e Formazione per la Montessori Brescia Cooperativa Sociale Onlus e membro esterno del Gruppo di Pedagogia dell’emergenza Siped. È autrice di testi per Il Leone Verde, GAM Editore, per la collana Percorsi Montessori de Il Corriere della Sera e di altri scritti.

Come richiedere questo corso?

Se vuoi richiedere questo corso o un progetto formativo personalizzato su questi temi, contattaci in casa editrice scrivendo a formazione@latteseditori.it.

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