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Obiettivi didattici

• Valutare e selezionare materiali per attività di making e tinkering, comprendendo le loro caratteristiche e il potenziale per il riuso creativo.
• Progettare e prototipare oggetti utilizzando materiali di riciclo, sviluppando pensiero critico, pensiero laterale e resilienza attraverso un processo iterativo di prove ed errori.
• Apprendere i principi base dell’elettricità e applicarli alla creazione di oggetti semplici e funzionali, utilizzando circuiti elementari.
• Progettare meccanismi con materiali comuni come cartone, sviluppando competenze nell’uso di strumenti e tecniche di manipolazione dei materiali.
• Strutturare e mantenere un ambiente sicuro e funzionale per attività di making e tinkering, coinvolgendo gli studenti nella gestione del laboratorio.

Il ciclo di webinar Orientarsi per orientare è pensato per consentire ai docenti della scuola secondaria di primo grado di orientarsi tra le diverse tecnologie e attività da proporre agli studenti e alle studentesse, sempre in un’ottica interdisciplinare, per poter valutare attinenze, predisposizioni e capacità, in modo da orientare i discenti verso una scelta futura consapevole.

Nel quarto webinar del ciclo parleremo di narrazione, anche tramite gli strumenti digitali, e dello sviluppo delle capacità di strutturazione di uno storyboard efficace.

Attraverso un laboratorio di impronta narrativa i docenti e le docenti potranno valorizzare le capacità espressive, approfondire il lavoro sul lessico e sullo stile di scrittura, definendo progetti di vario genere, anche ad uso didattico.

Obiettivi didattici

• Integrare strumenti digitali nella narrazione per un approccio didattico interdisciplinare.
• Valorizzare le capacità espressive degli studenti attraverso attività narrative.
• Sviluppare competenze di progettazione tramite la creazione di storyboard efficaci.
• Migliorare il lessico e lo stile di scrittura degli studenti.
• Guidare gli studenti verso scelte consapevoli basate su attitudini e predisposizioni personali.

Il ciclo di webinar Orientarsi per orientare è pensato per consentire ai docenti della scuola secondaria di primo grado di orientarsi tra le diverse tecnologie e attività da proporre agli studenti e alle studentesse, sempre in un’ottica interdisciplinare, per poter valutare attinenze, predisposizioni e capacità, in modo da orientare i discenti verso una scelta futura consapevole.

Il terzo webinar del ciclo consiglia la strutturazione di un laboratorio di programmazione e robotica educativa per lavorare sulle abilità informatiche, ma anche sulla capacità di problem solving, sull’applicazione di modelli matematici alla realtà e sulla capacità di saper individuare errori di procedura e attuare le dovute correzioni per raggiungere l’obiettivo designato. Attraverso questa tipologia di laboratorio è possibile valutare le capacità di attivazione del pensiero computazionale e le strategie di problem solving, oltre che l’abilità di manipolare oggetti e codice di programmazione per l’elaborazione del progetto ideato.

Obiettivi didattici

• Promuovere l’uso di tecnologie e attività interdisciplinari per aiutare gli studenti a scoprire le proprie predisposizioni e capacità, supportandoli verso scelte future consapevoli.
• Strutturare un laboratorio di programmazione e robotica educativa, promuovendo lo sviluppo delle competenze informatiche e tecniche degli studenti.
• Favorire lo sviluppo del pensiero computazionale attraverso attività che incoraggiano il problem solving e l’applicazione di modelli matematici alla realtà.
• Insegnare a individuare e correggere errori di procedura.
• Valutare le capacità pratiche degli studenti nell’elaborazione e manipolazione di oggetti e codice.

Il ciclo di webinar Orientarsi per orientare è pensato per consentire ai docenti della scuola secondaria di primo grado di orientarsi tra le diverse tecnologie e attività da proporre agli studenti e alle studentesse, sempre in un’ottica interdisciplinare, per poter valutare attinenze, predisposizioni e capacità, in modo da orientare i discenti verso una scelta futura consapevole.

Il secondo webinar introduce i docenti e le docenti nel mondo del making. Attraverso diverse attività realizzabili singolarmente o in un’ottica laboratoriale, studenti e studentesse potranno cimentarsi nella realizzazione di manufatti di vario genere, conoscendo e manipolando materiali di riciclo, unendo e separando componenti e creando nuovi oggetti.

Dalla progettazione alla prototipazione la strada è ricca di ostacoli, ripensamenti e nuove idee, un percorso per prove ed errori che consentirà di lavorare su aree come l’ingegneria, la fisica, la matematica, ma anche l’arte, la creatività e soft skills come motivazione, impegno e resilienza.

Obiettivi didattici

• Supportare i docenti nell’orientamento degli studenti verso scelte future consapevoli.
• Favorire la conoscenza e l’uso di materiali di riciclo.
• Stimolare la creatività e la manualità degli studenti.
• Progettare attività laboratoriali basate su un processo di prove ed errori.
• Stimolare soft skills come motivazione, impegno e resilienza, lavorando su progetti che combinano ingegneria, fisica, matematica, arte e creatività.

Il webinar inaugura il ciclo dal titolo Orientarsi per orientare, pensato per consentire ai docenti della Scuola secondaria di primo grado di districarsi tra le diverse tecnologie e attività da proporre agli studenti e alle studentesse, sempre in un’ottica interdisciplinare, per poter valutare attinenze, predisposizioni e capacità, in modo da orientare i discenti verso una scelta futura consapevole.

Questo primo incontro avrà come tema la realizzazione di un percorso laboratoriale dedicato alla grafica.
L’obbiettivo è consentire a studenti e studentesse di adoperare software come Adobe Express per la creazione di contenuti digitali come post, immagini, volantini e presentazioni attraverso l’uso di strumenti di diverso genere e l’applicazione dell’IA per la generazione di immagini inedite.

Attraverso l’editing grafico si valuta il potere vocativo delle immagini, si applica la capacità di sintesi per trasmettere idee e obiettivi attraverso poche parole e semplici slogan, si affinano valutazioni di carattere estetico che consentono di veicolare al meglio l’informazione.

Obiettivi didattici

• Acquisire competenze tecniche nell’uso di software di grafica come Adobe Express per la creazione di contenuti digitali, ad esempio post per i social, volantini, presentazioni.
• Applicare l’intelligenza artificiale per la generazione di immagini originali e innovative all’interno dei progetti grafici.
• Sviluppare la capacità di comunicare idee e messaggi attraverso le immagini.
• Affinare il senso estetico per la valutazione e creazione di contenuti visivamente accattivanti ed efficaci.
• Comprendere come trasmettere emozioni e significati attraverso l’editing grafico.