Tag: Indicazioni nazionali

Destinatari

Docenti della Scuola Secondaria di Primo Grado.

Programma
La cybersicurezza è oggi una competenza fondamentale per vivere e apprendere in modo consapevole nel mondo digitale. La scuola ha un ruolo centrale nel guidare gli studenti a comprendere come proteggere dati, identità e dispositivi, sviluppando responsabilità, senso critico e comportamenti sicuri online.

Questo webinar accompagna i docenti in un percorso introduttivo alla cybersecurity, partendo dalla comprensione di come viaggiano le informazioni nei sistemi digitali e di quali siano i principali rischi legati all’uso delle tecnologie: dalla gestione delle password alla protezione dei dati personali, fino al riconoscimento di minacce come phishing, malware e uso improprio delle informazioni.

Attraverso esempi concreti e situazioni didattiche trasferibili in classe, verrà mostrato come affrontare il tema della sicurezza digitale con un approccio educativo e operativo, favorendo negli studenti consapevolezza, autonomia e responsabilità nell’uso delle tecnologie. Il percorso offrirà inoltre spunti per integrare la cybersicurezza nell’insegnamento della tecnologia e nell’educazione alla cittadinanza digitale.

Obiettivi didattici

• Comprendere i principi fondamentali della cybersicurezza e della protezione dei dati.
• Riconoscere i principali rischi e le minacce online.
• Promuovere comportamenti sicuri e responsabili nell’uso di dispositivi e piattaforme.
• Saper spiegare agli studenti come proteggere identità digitale, password e informazioni personali.
• Integrare la cybersecurity nei percorsi di tecnologia e di educazione alla cittadinanza digitale.

Un appuntamento formativo pensato per i docenti che desiderano educare studentesse e studenti a un uso sicuro, consapevole e responsabile del digitale, trasformando la tecnologia in uno strumento di crescita, autonomia e cittadinanza attiva.

Relatrice

Ilaria Marrazzo – Consulente didattica e formatrice nel settore dell’Education Technology, con particolare attenzione all’uso delle tecnologie per l’inclusione e lo sviluppo delle competenze digitali, l’adozione di metodologie didattiche innovative, lo sviluppo del pensiero computazionale e l’uso della gamification e della robotica educativa per l’attivazione delle competenze trasversali.

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Destinatari

Docenti della Scuola Secondaria di Primo Grado.

Programma
Lo sviluppo delle competenze logico-matematiche passa oggi anche attraverso l’integrazione consapevole dell’informatica nella didattica. In particolare, il lavoro su algoritmi e programmazione visuale a blocchi rappresenta un’opportunità concreta per rafforzare nei ragazzi il pensiero computazionale, la capacità di analisi e l’approccio strategico alla risoluzione dei problemi.

Questo webinar guida i docenti in un percorso che parte dall’identificazione di un problema e dalla loro interpretazione, per arrivare alla soluzione attraverso la costruzione dell’algoritmo e alla sua traduzione in un’attività di programmazione visuale a blocchi. L’obiettivo è comprendere il valore didattico di questo approccio e il suo ruolo nell’insegnamento della Matematica, come strumento per sviluppare consapevolezza, rigore logico e autonomia operativa.

L’incontro approfondirà in particolare le dimensioni del problem posing e del problem solving: dalla capacità di individuare i dati essenziali e riconoscerne la natura, fino alla strutturazione della soluzione attraverso l’algoritmo. Sarà inoltre esplorata la fase di debugging, fondamentale per verificare l’efficacia del procedimento, individuare errori e applicare strategie di correzione e miglioramento. Attraverso esempi operativi e riferimenti al volume delle competenze, i docenti potranno cogliere come integrare questo approccio nella pratica didattica quotidiana.

Obiettivi didattici

• Comprendere il valore dell’integrazione tra matematica e pensiero computazionale nello sviluppo delle competenze.
• Saper individuare e classificare i dati essenziali all’interno di un problema matematico.
• Progettare e strutturare algoritmi come strumenti per la risoluzione dei problemi.
• Tradurre l’algoritmo in attività di programmazione visuale a blocchi.
• Applicare strategie di debugging per verificare, correggere e migliorare il processo risolutivo.
• Promuovere negli studenti capacità di problem posing, problem solving e pensiero logico-strategico.

Un appuntamento formativo pensato per i docenti che desiderano innovare la didattica della matematica, sviluppando negli studenti autonomia, consapevolezza e competenze logiche attraverso un approccio attivo e orientato al pensiero computazionale.

Relatrice

Ilaria Marrazzo – Consulente didattica e formatrice nel settore dell’Education Technology, con particolare attenzione all’uso delle tecnologie per l’inclusione e lo sviluppo delle competenze digitali, l’adozione di metodologie didattiche innovative, lo sviluppo del pensiero computazionale e l’uso della gamification e della robotica educativa per l’attivazione delle competenze trasversali.

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Destinatari

Docenti della Scuola Secondaria di Primo Grado.

Programma

Le Indicazioni Nazionali 2025 sottolineano l’importanza di integrare l’informatica nello studio della matematica. Non si tratta solo di usare strumenti digitali, ma di sviluppare il pensiero computazionale come parte del percorso logico-matematico degli studenti. Durante l’incontro si affronteranno le novità introdotte:

• Pensiero computazionale e logica: imparare a scomporre un problema, riconoscere schemi, progettare algoritmi e soluzioni attraverso il ragionamento matematico.
• Matematica e programmazione: uso di linguaggi e ambienti di programmazione (anche visuali) per esplorare concetti come variabili, funzioni, cicli, simulazioni.
• Laboratori di coding e modellizzazione: applicazioni pratiche per collegare la matematica a situazioni reali, favorendo la creatività e l’apprendimento attivo.
• Analisi dei dati: introduzione a strumenti digitali per raccogliere, organizzare e interpretare dati, connessi anche alla statistica e alla probabilità.
• Connessioni interdisciplinari: collegamenti tra matematica, tecnologia e scienze per favorire una visione unitaria delle competenze STEM.

L’obiettivo è aiutare i docenti a trasformare l’informatica, nelle ore di matematica, in una palestra di ragionamento e creatività, che permetta agli studenti di usare gli strumenti digitali non solo come supporto, ma come parte integrante della costruzione del pensiero matematico. 

Relatrice

Ilaria Marrazzo – Consulente didattica e formatrice nel settore dell’Education Technology, con particolare attenzione all’uso delle tecnologie per l’inclusione e lo sviluppo delle competenze digitali, l’adozione di metodologie didattiche innovative, lo sviluppo del pensiero computazionale e l’uso della gamification e della robotica educativa per l’attivazione delle competenze trasversali.

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.