Destinatari

Docenti della Scuola Primaria, Scuola secondaria di I e II grado

Contenuti

L’osservazione del comportamento è una competenza cruciale per gli insegnanti, essenziale per comprendere e intervenire efficacemente sulle esigenze educative di alunni e alunne.
Questo corso fornisce le conoscenze teoriche e pratiche necessarie per effettuare osservazioni sistematiche del comportamento infantile e adolescenziale. Tratta temi come la definizione del comportamento, i modelli teorici per la comprensione del comportamento, tra cui l’approccio etologico, ecologico e piagetiano.
Saranno inoltre approfonditi gli strumenti osservativi come check list, scale di valutazione e descrizioni narrative, e le tecniche per misurare e valutare i comportamenti.
Attraverso lezioni teoriche, discussioni e attività pratiche, i partecipanti impareranno a utilizzare diversi strumenti di osservazione e a interpretare i dati raccolti per migliorare la pratica educativa.

Il corso prevede i seguenti argomenti:

• Esercizi pratici: attività di osservazione in situazioni simulate, analisi e discussione di casi studio, feedback e riflessione sulle tecniche di osservazione utilizzate.
• Definire il comportamento: cosa si intende per comportamento, e differenze tra comportamento manifesto e latente.
• Metodologie per l’osservazione sistematica, tecniche di registrazione dei dati osservativi.
• Interazione tra comportamento e ambiente, stadi di sviluppo cognitivo e comportamento.
• Identificare i soggetti target per l’osservazione, considerazioni etiche, collaborazione con colleghi e famiglie.
• Contesti scolastici e non scolastici per l’osservazione.
• Gli strumenti osservativi e applicazioni.
• Misura e valutazione dei comportamenti.

Formatrici e formatori

• Claudio Longobardi – È Professore ordinario di Psicologia dello sviluppo e dell’educazione presso l’Università degli Studi di Torino dove ha svolto il Dottorato in Psicodinamica delle relazioni e dei comportamenti di lavoro. Ha pubblicato numerosi articoli su temi come trauma infantile, relazioni studente-insegnante, bullismo, impatto della resilienza e dell’orientamento futuro sul successo accademico, e dipendenza dai social media tra gli adolescenti. Fa parte del Comitato Scientifico dedicato alla Formazione di Lattes Editori.
• Sofia Mastrokoukou

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