Tecniche di osservazione del comportamento

Destinatari

Docenti della Scuola Primaria, Scuola secondaria di I e II grado

Contenuti

L’osservazione del comportamento è una competenza cruciale per gli insegnanti, essenziale per comprendere e intervenire efficacemente sulle esigenze educative di alunni e alunne.
Questo corso fornisce le conoscenze teoriche e pratiche necessarie per effettuare osservazioni sistematiche del comportamento infantile e adolescenziale. Tratta temi come la definizione del comportamento, i modelli teorici per la comprensione del comportamento, tra cui l’approccio etologico, ecologico e piagetiano. Saranno inoltre approfonditi gli strumenti osservativi come check list, scale di valutazione e descrizioni narrative, e le tecniche per misurare e valutare i comportamenti.
Attraverso lezioni teoriche, discussioni e attività pratiche, i partecipanti impareranno a utilizzare diversi strumenti di osservazione e a interpretare i dati raccolti per migliorare la pratica educativa.
Il corso prevede i seguenti argomenti:

Definire il comportamento: cosa si intende per comportamento, e differenze tra comportamento manifesto e latente.
Metodologie e strumenti per l’osservazione sistematica, tecniche di registrazione dei dati osservativi.
Interazione tra comportamento e ambiente, stadi di sviluppo cognitivo e comportamento.
Identificare i soggetti target per l’osservazione, considerazioni etiche, collaborazione con colleghi e famiglie.
Contesti scolastici e non scolastici.
Misura e valutazione dei comportamenti.
Esercizi pratici: attività di osservazione in situazioni simulate, analisi e discussione di casi studio, feedback e riflessione sulle tecniche di osservazione utilizzate.

Programma del corso

Importanza dell’osservazione del comportamento nell’educazione: obiettivi e applicazioni.
Cosa si intende per comportamento; differenze tra comportamento manifesto e latente.
Approccio etologico: osservazione del comportamento in contesti naturali.
Approccio ecologico: interazione tra comportamento e ambiente.
Approccio piagetiano: stadi di sviluppo cognitivo e comportamento.
Check list e scale di valutazione.
Descrizioni narrative e aneddotiche.
Tecniche di registrazione dei dati osservativi.
Metodi di misura del comportamento.
Valutazione dei dati osservativi.
Interpretazione dei risultati per migliorare la pratica educativa.

Obiettivi didattici

Sviluppare competenze per l’osservazione sistematica del comportamento.
Comprendere e applicare modelli teorici per l’interpretazione del comportamento.
Identificare i soggetti e i contesti appropriati
per l’osservazione.
Utilizzare diversi strumenti osservativi per raccogliere dati sul comportamento.
Applicare le tecniche di osservazione nella pratica quotidiana attraverso esercizi pratici.

Durata: corso intensivo (20 ore).

Modalità di svolgimento: le lezioni si svolgono da remoto con la possibilità di attivare percorsi ibridi in base alle esigenze della scuola. Il corso ha un approccio laboratoriale e pratico, per favorire la partecipazione attiva e il confronto diretto con situazioni reali, ma prevede comunque momenti teorici di approfondimento. I docenti che partecipano all’attività di formazione hanno il diritto all’esonero dal servizio. Al termine del corso verrà rilasciato un attestato di frequenza (Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016).

Formatrici e formatori

Claudio Longobardi – È Professore ordinario di Psicologia dello sviluppo e dell’educazione presso l’Università degli Studi di Torino dove ha svolto il Dottorato in Psicodinamica delle relazioni e dei comportamenti di lavoro. Ha pubblicato numerosi articoli su temi come trauma infantile, relazioni studente-insegnante, bullismo, impatto della resilienza e dell’orientamento futuro sul successo accademico, e dipendenza dai social media tra gli adolescenti. Fa parte del Comitato Scientifico dedicato alla Formazione di Lattes Editori.

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