Star bene a scuola: gestione delle emozioni e dei conflitti in classe

Destinatari

Docenti del primo ciclo

Contenuti

La classe, come gruppo di apprendimento, rappresenta il luogo ideale per potersi incontrare e interagire, con la giusta attenzione sia alle componenti cognitive sia a quelle affettive e relazionali. Il corso si rivolge ai docenti che desiderano approfondire le relazioni dei docenti: tra loro, con gli studenti, con i genitori e le strategie psicologiche, metodologiche e didattiche inclusive per “star bene” a scuola. 

Obiettivi

Nello specifico il corso si pone i seguenti obiettivi:

• Spiegare, attraverso la voce di pedagogisti, psicologi e sociologi, cosa significa “educare” e “sapere” oggi 
• Offrire alcuni suggerimenti su come gestire le relazioni nella comunità scolastica in generale e nella classe in particolare 
• Indicare strategie psicologiche/metodologiche/didattiche inclusive per la gestione delle emozioni e dei conflitti in classe 

Relatrici

Maria Enrica Bianchi, ex insegnante di scuola primaria. È formatrice in molti corsi per docenti sulle problematiche dei disturbi dell’apprendimento, sulla didattica inclusiva e sulla valutazione. Coautrice di testi e articoli sulla normativa, valutazione e strategie didattiche inclusive. 

Viviana Rossi, insegnante e dirigente scolastico in quiescenza, collabora da anni con riviste specializzate sulla scuola e con molte case editrici. È referente scientifico della formazione per la Casa editrice Lattes Editori. Svolge, a livello nazionale, attività formative su DSA/BES, normativa, valutazione e strategie didattiche inclusive. 

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.
Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.