Tag: didattica inclusiva

Insegnare la gentilezza digitale. Come aiutare gli studenti a sviluppare consapevolezza e responsabilità online

Scritto da Anca il 8 Maggio 2025.

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado, Dirigenti Scolastici e chiunque voglia approfondire con consapevolezza questi temi

Programma

In un mondo dove le vite reali e quelle digitali si intrecciano ogni giorno, come possiamo aiutare ragazzi e ragazze a vivere il digitale con consapevolezza? Come possiamo farlo, se per primi ci sentiamo travolti da una rivoluzione tecnologica senza precedenti?

In questo webinar presenteremo il saggio di Andrew Marcinek, una risorsa preziosa per chi desidera accompagnare le nuove generazioni verso un rapporto più sano con il digitale. Con uno sguardo critico ma costruttivo, l’autore affronta i temi cruciali della cittadinanza digitale: dall’equilibrio tra vita online e benessere mentale, alla lotta contro il cyberbullismo, fino al contrasto della disinformazione e alla promozione di una cultura della gentilezza in rete.

Attraverso esempi concreti, strategie operative e attività didattiche pronte all’uso, il testo si rivolge a docenti, educatori e genitori che vogliono trasformare la tecnologia in un’occasione di crescita, relazione e responsabilità. Un appuntamento da non perdere per chi crede che l’educazione digitale non sia solo una materia, ma una missione educativa urgente e condivisa.

Obiettivi didattici

Promuovere la cittadinanza digitale, educando gli studenti a un uso consapevole, responsabile ed etico della tecnologia.
Sviluppare il benessere digitale, aiutando gli studenti a gestire il tempo online in modo equilibrato e a riconoscere gli effetti del digitale sulla salute mentale.
Prevenire e contrastare il cyberbullismo, attraverso attività di sensibilizzazione e costruzione di relazioni basate sulla gentilezza e il rispetto.
Educare al pensiero critico, fornendo strumenti per riconoscere la disinformazione e valutare l’affidabilità delle fonti online.

Relatori e relatrici

Andrew Marcinek – È Digital Learning Officer alla Buckingham Browne & Nichols School di Cambridge, Massachusetts. È stato il primo Open Education Advisor al Ministero dell’Istruzione degli Stati Uniti, promuovendo presso la Casa Bianca diverse iniziative per favorire la digitalizzazione delle scuole e un più diffuso uso della tecnologia nella didattica.

Ha lavorato come insegnante e referente digitale sia nel settore pubblico che in quello privato, ricoprendo il ruolo di Director of Technology per la Grafton Public Schools, per la Groton-Dunstable Regional School e di docente di Letteratura in diverse scuole pubbliche di Philadelphia. Ha creato uno dei primi IT help-desk gestiti da studenti del Paese, che è servito come modello per altri distretti scolastici.

Carmela Giglio – Responsabile Progettazione editoriale e Coordinamento redazionale

Scopri il saggio su Amazon

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

Il link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento, nel pomeriggio.
Talvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it.

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

ISCRIVITI!

Cittadini con Dante: quando la letteratura insegna a vivere il presente

Scritto da Anca il 8 Maggio 2025.

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado, Dirigenti Scolastici e chiunque voglia approfondire con consapevolezza questi temi 

Programma

Dante può aiutarci a comprendere meglio il mondo di oggi? La risposta è sì. Cittadini con Dante è un invito a riscoprire la forza educativa della Divina Commedia come strumento per parlare ai giovani di giustizia, responsabilità e impegno civile.

In questo webinar esploreremo insieme alle autrici un percorso didattico innovativo, che intreccia l’opera dantesca con i temi più urgenti dell’Educazione civica. Tre i filoni principali: la scelta consapevole tra bene comune e indifferenza, il parallelismo tra l’esilio di Dante e le migrazioni contemporanee, e il ruolo delle donne da allora a oggi.

Attraverso spunti interdisciplinari, collegamenti con l’attualità, testi contemporanei e opere d’arte, il libro accompagna studenti e studentesse in un viaggio che parte dal Medioevo per arrivare dritto al cuore del presente. Un’occasione per riscoprire Dante come guida per diventare cittadini più consapevoli, empatici e attivi.

Obiettivi didattici

Sviluppare consapevolezza civica attraverso il confronto tra i valori espressi nella Divina Commedia e le sfide sociali contemporanee.
Stimolare il pensiero critico su temi come giustizia, responsabilità individuale e bene comune, promuovendo il dialogo e la riflessione personale.
Favorire un approccio interdisciplinare collegando letteratura, attualità, arte e diritti umani, per rendere lo studio di Dante significativo e attuale.
Promuovere l’empatia e l’impegno sociale, incoraggiando studenti e studentesse a confrontarsi con la realtà contemporanea attraverso le lenti della storia, della cultura e dell’etica.

Relatrici

Enrica Lavazza – Dopo la laurea in Lettere Moderne presso l’Università di Torino, ha sperimentato diversi ambiti professionali, legati al mondo dell’editoria e della formazione. Da molti anni insegna nella Scuola secondaria di primo e secondo grado, occupandosi anche degli aspetti organizzativi della scuola. È coautrice di diverse antologie Lattes (La sostanza dei sogni, Pensieri fantastici e dove trovarli, Millestorie, Che va dicendo all’anima, Dove portano le parole).

Maria Acanfora – Laureata in Lettere Classiche presso l’Università degli Studi di Napoli Federico II, insegna da anni a Torino, nella Scuola secondaria di primo e secondo grado. Attenta alle esigenze degli allievi, nel corso della sua esperienza didattica si è dedicata alla gestione di attività sul metodo di studio. Negli ultimi anni ha partecipato alla realizzazione di progetti per l’apprendimento del linguaggio cinematografico. È coautrice dell’antologia Lattes Millestorie.

Carmela Giglio – Responsabile Progettazione editoriale e Coordinamento redazionale.

Scopri il saggio su Amazon

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

ISCRIVITI!

L’allenamento in geometria: una carta vincente. Paolo Dall’Aglio dialoga con Daniele Gouthier

Scritto da Anca il 28 Marzo 2025.

Destinatari

Docenti della Scuola secondaria di primo grado.

Programma

Questo incontro fa parte del Corso di formazione per insegnanti della Scuola secondaria di primo grado Allenare a giochi e gare e avvicinarsi al problem-solving, a cura di Daniele Gouthier, Paolo Dall’Aglio e Salvatore Quattrocchi.

Spesso i problemi di geometria presenti nelle gare sono considerati difficili, ma in realtà si basano su poche idee fondamentali, gran parte delle quali sono già affrontate nella Scuola secondaria di primo grado. Con una breve panoramica di pochi concetti base vedremo che si possono affrontare e risolvere problemi anche molto belli e interessanti.

Obiettivi didattici

Semplificare la percezione della difficoltà – Dimostrare che i problemi di geometria possono essere affrontati con concetti già noti.
Rafforzare le basi della geometria – Approfondire e consolidare le idee fondamentali già studiate nella scuola secondaria di primo grado.
Applicare i concetti a problemi complessi – Utilizzare conoscenze di base per risolvere problemi geometrici avanzati e stimolanti.
Suscitare interesse e curiosità – Mostrare la bellezza e l’eleganza della geometria attraverso la risoluzione di problemi affascinanti.

Relatori

Paolo Dall’Aglio – Insegna all’ISIS F. Solari di Tolmezzo, dov’è allenatore della squadra di matematica. In precedenza ha insegnato per 9 anni nella scuola secondaria di primo grado dove, come allenatore, ha ottenuto diversi successi. Per la Mathesis Udine è tra gli organizzatori delle gare per Scuole primarie e secondarie di primo grado. Con Sandro Campigotto è autore di “Giocare con la matematica e il problem solving” (Scienza Express edizioni).

Daniele Gouthier – Matematico, editore e formatore, si occupa, anche in una dimensione di ricerca, del ruolo della comunicazione nella didattica della matematica e, più in generale, di come la comunicazione della matematica colleghi la disciplina alla società. Docente al Master in Comunicazione della Scienza “Franco Prattico” presso la Sissa a Trieste, è autore di saggi (Le parole di Einstein, Il solito Albert e la piccola Dolly, Scrivere di scienza), di raccolte di problemi matematici (Dar la caccia ai numeri, Matematica per giovani menti) e di due romanzi (Sulle tracce di un sogno, Ci sono giorni da ricordare).
È autore di Matematica fuori dalle regole e per Lattes è autore, con Paolo Dall’Aglio e Salvatore Quattrocchi, del corso di matematica Scopri di + per la Scuola secondaria di primo grado.

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

ISCRIVITI!

Costruire e allenare una squadra matematica. Sandro Campigotto dialoga con Daniele Gouthier

Scritto da Anca il 28 Marzo 2025.

Destinatari

Docenti della Scuola secondaria di primo grado.

Programma

Uno dei primi passi che un allenatore deve fare è la costruzione della squadra: scegliere i membri, accogliere chi vuole farne parte, riconoscere le caratteristiche di ciascuno, favorire relazioni proficue all’insegna della collaborazione. Ma come si costruisce una squadra? Come si prepara un allenamento? Le lezioni per questi ragazzi sono come quelle che si fanno in classe? In tutto questo l’allenatore deve essere presente per rassicurare e deve saper fare un passo a lato per lasciare autonomia alla squadra.

Obiettivi didattici

Promuovere il lavoro di squadra – Sviluppare la capacità di collaborare e creare relazioni efficaci all’interno di un gruppo.
Riconoscere e valorizzare le caratteristiche individuali – Identificare i punti di forza di ciascun membro per ottimizzare la composizione della squadra.
Favorire l’autonomia e la responsabilità – Permettere agli studenti di gestire in modo indipendente il proprio allenamento, con il supporto dell’allenatore.
Apprendere strategie di preparazione – Imparare come strutturare un allenamento efficace, distinguendolo dalle lezioni tradizionali in classe.

Relatori

Sandro Campigotto – Insegna al Liceo Magrini-Marchetti di Gemona del Friuli. Allenatore da diciassette anni, è l’ideatore, creatore e responsabile del sito PhiQuadro che offre una piattaforma libera e gratuita a chiunque voglia organizzare una gara o un allenamento. Con Paolo Dall’Aglio è autore di “Giocare con la matematica e il problem solving” (Scienza Express edizioni).

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

ISCRIVITI!

L’allenamento in aritmetica e logica: contare per contare. Salvatore Quattrocchi dialoga con Daniele Gouthier

Scritto da Anca il 28 Marzo 2025.

Destinatari

Docenti della Scuola secondaria di primo grado.

Programma

Molti problemi richiedono dei conteggi, che necessitano di immaginare una successione di situazioni che cresce secondo uno schema. I metodi e le attenzioni richieste sono spesso elementari, ma anche poco noti e praticati. Tuttavia con un po’ di esercizio e con un po’ di consuetudine saranno alla portata di molti partecipanti. Altri quesiti richiedono un approccio logico al quale gli alunni non sono abituati.

Obiettivi didattici

Sviluppare il pensiero sequenziale – Allenare gli studenti a immaginare e comprendere successioni di situazioni matematiche secondo schemi di crescita.
Migliorare la familiarità con metodi di conteggio – Apprendere e praticare tecniche di conteggio spesso poco note ma fondamentali per la risoluzione di problemi.
Favorire l’allenamento e la costanza – Dimostrare che con esercizio e consuetudine, anche problemi apparentemente complessi diventano accessibili.
Potenziare il ragionamento logico – Abituare gli studenti a un approccio logico alla risoluzione di quesiti, migliorando la loro capacità di analisi e deduzione.

Relatori

Salvatore Quattrocchi – Insegna all’Istituto comprensivo “Ferraris” di Modena, allena le squadre a diverse competizioni (Kangourou, giochi internazionali Bocconi, Giochi Logici) anche col contributo delle colleghe Barbara Coletta e Maria Butà. Dal 2018 al 2024 le sue squadre si sono qualificate alle Finali Kangourou di Cervia.

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

ISCRIVITI!

Organizzare gli allenamenti di matematica. Sara Paolini dialoga con Daniele Gouthier

Scritto da Anca il 28 Marzo 2025.

Destinatari

Docenti della Scuola secondaria di primo grado.

Programma

Gli allenamenti di matematica si possono dividere in tre parti: l’organizzazione, i contenuti, la tattica. C’è un’organizzazione di tipo burocratico, che riguarda prettamente l’Istituto: gli obiettivi e la durata del progetto, i docenti coinvolti, il giorno di allenamento, la durata del singolo allenamento. E un’organizzazione di tipo pratico: le gare a cui partecipare, la suddivisione dell’allenamento in un’ora di gara (PhiQuadro) e un’ora di correzione degli esercizi proposti, la selezione del testo, l’organizzazione delle squadre, l’individuazione del capitano e del consegnatore, l’analisi del dopo allenamento.

Obiettivi didattici

Sviluppare competenze organizzative – Comprendere e gestire l’organizzazione degli allenamenti matematici, sia dal punto di vista burocratico che pratico.
Migliorare le capacità di problem solving – Affrontare e risolvere esercizi matematici in un contesto competitivo, simulando le dinamiche delle gare.
Favorire il lavoro di squadra – Sperimentare la collaborazione tra compagni, assegnando ruoli specifici come capitano e consegnatore.
Analizzare e correggere gli errori – Riflettere sugli esercizi svolti durante l’allenamento, individuando strategie per migliorare le prestazioni future.

Relatori e relatrici

Sara Paolini – Insegna all’Istituto comprensivo “Taliercio” di Marina di Carrara MS. Tiene allenamenti per giochi matematici da oltre quindici anni. Dal 2013 le sue squadre accedono regolarmente alle Finali Kangourou dove negli anni hanno raccolto tre primi posti, due secondi e altri ottimi piazzamenti.

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

ISCRIVITI!

Dalla Storia alle parole: Educazione civica per crescere cittadini e cittadine consapevoli

Scritto da Anca il 27 Marzo 2025.

Destinatari

Docenti della Scuola secondaria di primo grado.

Programma

Come rendere l’educazione civica un’esperienza coinvolgente e interdisciplinare? In questo webinar condivideremo spunti, idee, strategie e percorsi didattici innovativi che intrecciano la storia con lo sviluppo delle competenze di lettura, trasformando la tua lezione in un’occasione di crescita consapevole per gli studenti.

Durante il webinar, esploreremo proposte operative tratte da due manuali – Attravesare e Nel tempo – e approfondiremo tematiche attuali e fondamentali:

Diritti fondamentali
Migrazioni
Scuola e cittadinanza attiva
Educazione alla pace

Un’opportunità per arricchire la didattica con strumenti efficaci e ispirare studenti e studentesse a diventare cittadini consapevoli.

Non perdere questa occasione! Iscriviti ora e porta nuove idee nella tua classe.

Obiettivi didattici

Favorire un approccio interdisciplinare all’educazione civica attraverso il collegamento tra storia e sviluppo delle competenze di lettura.
Approfondire tematiche fondamentali della cittadinanza come diritti, migrazioni, scuola e pace, per sviluppare il pensiero critico e la consapevolezza sociale degli studenti.
Fornire strumenti e strategie didattiche innovative per rendere le lezioni più coinvolgenti e stimolanti, incentivando la partecipazione attiva degli studenti.
Ispirare gli studenti a diventare cittadini consapevoli e responsabili, utilizzando la lettura e la riflessione storica come strumenti di comprensione e cambiamento.

Relatori e relatrici

Filomena Taverniti – Docente di Lettere presso la Scuola secondaria di primo grado. Laureata in Lettere classiche presso l’Università di Roma Tre, abilitata TFA nelle classi di concorso A-22 e A-12. Si occupa di pari opportunità, educazione alla lettura, didattica laboratoriale e apprendimento digitale. Presidente dell’associazione di promozione sociale Indici Paritari, gruppo di docenti impegnate nell’educazione di genere, nel rinnovamento del canone delle discipline e nella promozione del linguaggio inclusivo. Per Lattes Editori è autrice di Nel tempo, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado.

Gianluigi Ricuperati – Ha collaborato e collabora con La Repubblica, D di Repubblica, La Stampa, Abitare, Domus, GQ, Studio, il Domenicale de Il Sole 24 Ore, Il Sole 24 Ore, ITALIC. Nel 2011 esce il suo romanzo d’esordio Il mio impero è nell’aria (ed. Minimum Fax). Nel 2009 pubblica La tua vita in 30 comode rate (ed. Laterza). Nel 2007 Viet Now – La memoria è vuota (ed. Bollati Boringhieri). Nel 2012 cura Giorno Per Giorno il progetto promosso dalla Fondazione per l’Arte Moderna e Contemporanea CRT nell’ambito di Contemporary Torino+Piemonte. Gianluigi Ricuperati è stato inoltre Direttore Creativo di Domus Academy della società americana Laureate. Al centro, secondo Ricuperati, c’è la multi-disciplinarità perché il dialogo tra le discipline è l’unica, concreta, chance. Per Lattes Editori è autore di Attravesare, l’Antologia per la Scuola secondaria di primo grado.

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

ISCRIZIONI CHIUSE

Dal corpo alla parola: il nutrimento come identità e relazione. Donne, cura e scrittura

Scritto da Anca il 12 Marzo 2025.

Destinatari

Docenti della Scuola secondaria di primo grado.

Programma

Qual è il legame tra natura, cura e identità femminile? La relazione tra il dominio sulla natura e quello sulle donne è più profonda di quanto si pensi, e ancora oggi emergono forti disuguaglianze nei ruoli decisionali, politici e di rappresentanza.

In questo incontro esploreremo come la scrittura femminile abbia saputo raccontare il rapporto con il nutrimento in tutte le sue forme: dal cibo come simbolo di appartenenza e relazione, fino alla “fame” di libertà e dignità. Attraverso la letteratura, le autrici hanno dato voce a una visione alternativa del mondo, basata sulla cura, sulle connessioni e sulla consapevolezza della nostra dipendenza dagli elementi essenziali della vita: aria, acqua, amore.

Durante il workshop, grazie anche ai contributi audio delle autrici del Concorso Lingua Madre, ascolteremo direttamente le loro storie e riflessioni. Un’occasione per approfondire questi temi e scoprire nuovi spunti per affrontarli in classe, rendendo la lettura e l’educazione alla cittadinanza ancora più coinvolgenti e attuali.

Obiettivi didattici

Fornire strumenti per analizzare le logiche di dominio e sfruttamento della natura e le possibili correlazioni, per il superamento del modello antropocentrico (con spunti teorici dei principali riferimenti, dall’antispecismo alla discussione sul post-umano).
Considerare esempi letterari di interrelazione tra il cibo, l’affermazione di sé e la reinterpretazione delle proprie appartenenze.
Suggerire tematiche interdisciplinari su cui lavorare in classe per sostenere approcci alternativi di relazionalità, cura e interdipendenza.
Favorire la presa di coscienza nella prospettiva della salvaguardia del pianeta e del riconoscimento dell’opera femminile legata alla cura.

Relatrici

Daniela Finocchi – Nel 2024 il Presidente della Repubblica Italiana Sergio Mattarella le ha conferito l’onorificenza di Cavaliere dell’Ordine al merito della Repubblica Italiana, per l’ideazione e l’attività svolta dal 2005 con il progetto Concorso letterario nazionale Lingua Madre, destinato alle donne migranti o con appartenenze multiple (Salone Internazionale del Libro di Torino, Regione Piemonte). Giornalista e saggista, interessata ai temi inerenti il pensiero femminile e a quelli legati alla natura, ha collaborato a quotidiani e periodici. Ha scritto libri, testi teatrali e realizzato programmi radio-televisivi. È consulente progettuale di festival letterari e culturali. Componente della Società Italiana delle Letterate, in ambito femminista, ha partecipato al Coordinamento Giornaliste del Piemonte, alla Casa delle Donne di Torino. Ha concorso a fondare il Coordinamento contro la Violenza, il Telefono Rosa di Torino, il Centro Studi e Documentazione Pensiero Femminile.

Elena Pineschi – Copywriter e Social Media Manager, è laureata alla Scuola Holden di Torino in Scrittura creativa, Storytelling e Sceneggiatura. Come redattrice e formatrice, collabora con il Concorso letterario nazionale Lingua Madre, progetto del Salone Internazionale del Libro di Torino e della Regione Piemonte rivolto alle donne migranti, alle loro figlie e a tutte coloro che si riconoscono in appartenenze multiple. Insieme a Daniela Finocchi, ha curato il podcast Migranti: femminile plurale.

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

ISCRIVITI!

Rappresentanza e diversità: come portarle in classe

Scritto da Anca il 10 Marzo 2025.

Destinatari

Docenti della Scuola secondaria di primo grado.

Programma

I libri di testo e i programmi scolastici sono un potente strumento per allargare la visione del mondo e offrire modelli alternativi. L’obbiettivo è sganciarsi da schemi eurocentrici che rischiano di escludere punti di vista diversi e che perpetuano disuguaglianze culturali ed etniche.

In questo incontro rifletteremo su come ampliare la rappresentanza nei percorsi scolastici, valorizzando le voci e le esperienze di chi, ancora oggi, trova poco spazio nei materiali didattici, come le donne di diverse culture.

Attraverso esempi concreti e spunti di lavoro per la classe, esploreremo nuovi strumenti per costruire una narrazione più inclusiva, capace di rispecchiare davvero la complessità del mondo di oggi. Inoltre, grazie ai contributi audio delle autrici del Concorso Lingua Madre, avremo l’opportunità di ascoltare direttamente le loro storie e riflessioni, arricchendo il confronto con prospettive autentiche e stimolanti.

Un’occasione per aggiornare il proprio sguardo e portare in aula una didattica più aperta e rappresentativa!

Obiettivi didattici

Comprendere significati, forme e contenuti della rappresentanza.
Fornire strumenti per indagare linguaggi plurimi e modelli di contaminazione.
Riflettere su pregiudizi, sulla posizione eurocentrica tesa ad escludere il resto del mondo dalla narrazione, sulla complessità del mondo contemporaneo.
Promuovere le differenze e la differenza come elemento di ricchezza e progresso.

Relatrici

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

ISCRIVITI!

Teoria, esercizi, problemi e attività: come far nostra la Matematica. Scopri di +

Scritto da Anca il 31 Gennaio 2025.

Destinatari

Docenti della Scuola secondaria di primo grado.

Programma

Lattes Editori ti invita al webinar dedicato a Scopri di +, il corso di Matematica che unisce rigore e leggerezza, per guidare gli studenti e le studentesse verso la comprensione e l’astrazione, senza rinunciare alla chiarezza.

Un’occasione per esplorare le scelte didattiche che rendono Scopri di + uno strumento efficace e coinvolgente nella quotidianità dell’aula.

Durante l’incontro approfondiremo:

L’esposizione della teoria – Un equilibrio tra precisione e accessibilità, per evitare incomprensioni e favorire un apprendimento solido e progressivo.
Esercizi e problemi – Due strumenti complementari: gli esercizi per consolidare le tecniche e i problemi per sviluppare il pensiero matematico, allenando logica e creatività.
Le attività interdisciplinari – Un percorso che si estende oltre la matematica, con proposte che spaziano dall’educazione civica all’uso di strumenti digitali, come Excel e GeoGebra, per un apprendimento pratico e attuale.
Un confronto aperto – Un dialogo tra Daniele Gouthier e Paolo Dall’Aglio, che guideranno la discussione sulle potenzialità del corso e sul suo impatto nell’insegnamento e nell’apprendimento della Matematica.

Un webinar pensato per docenti che vogliono scoprire un modo nuovo e stimolante di insegnare la Matematica.

Relatori

Daniele Gouthier – Matematico, editore e formatore, si occupa, anche in una dimensione di ricerca, del ruolo della comunicazione nella didattica della matematica e, più in generale, di come la comunicazione della matematica colleghi la disciplina alla società. Docente al Master in Comunicazione della Scienza “Franco Prattico” presso la Sissa a Trieste, è autore di saggi (Le parole di Einstein, Il solito Albert e la piccola Dolly, Scrivere di scienza), di raccolte di problemi matematici (Dar la caccia ai numeri, Matematica per giovani menti) e di due romanzi (Sulle tracce di un sogno, Ci sono giorni da ricordare).
È autore di Matematica fuori dalle regole e per Lattes è autore, con Paolo Dall’Aglio e Salvatore Quattrocchi, del corso di Matematica Scopri di + per la Scuola secondaria di primo grado.

Paolo Dall’Aglio – Laureato in matematica, ha conseguito un PhD in Analisi funzionale e applicazioni presso la SISSA di Trieste. Insegna matematica presso l’ISIS F. Solari di Tolmezzo, dopo aver insegnato per 9 anni nella Scuola secondaria di primo grado. Per la Mathesis Udine si occupa di gare di matematica per Scuole primarie e secondarie di primo grado ed è Editor della collana U Math della Casa editrice Scienza Express. Con S. Campigotto è autore di “Giocare con la matematica e il problem solving” e con D. Gouthier e S. Quattrocchi del libro di testo “Scopri di +” per la Scuola secondaria di primo grado.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.

ISCRIZIONI CHIUSE

Matematica e gioco: un binomio vincente

Scritto da valentina_latt il 19 Dicembre 2024.

Destinatari

Docenti della Scuola secondaria di primo grado.

Programma

La matematica e il gioco hanno molto in comune: entrambi richiedono creatività, logica e curiosità.

Giocare può facilitare l’apprendimento della matematica in modo diretto, consolidando concetti e idee, e in modo indiretto, sviluppando competenze trasversali fondamentali.

Esploreremo insieme giochi didattici progettati per insegnare o rafforzare concetti matematici, ma anche giochi ricreativi, che allenano al rispetto delle regole e a vivere il senso del gioco.

Attraverso esempi concreti e attività pratiche, scopriremo come integrare il gioco nella didattica in aula (o nelle attività a casa), rendendo la matematica un’esperienza coinvolgente e accessibile per tutti e tutte.

Obiettivi del corso

Esplorare l’uso del gioco come strumento didattico per facilitare l’apprendimento di concetti matematici.
Presentare attività pratiche e giochi concreti da integrare nella didattica in aula o a casa.
Sviluppare competenze trasversali attraverso il gioco, come il rispetto delle regole, la collaborazione e il problem solving.
Condividere strategie per rendere la matematica più coinvolgente e accessibile per gli studenti di diverse fasce di età.
Stimolare la creatività dei docenti nell’utilizzo di metodologie ludiche per affrontare temi complessi.

Relatori e relatrici

Annarita Di Pascoli – Insegnante di Matematica e Scienze presso una Scuola Secondaria di primo grado di Carlino (Udine), socia e formatrice dell’Associazione ToKalon. Utilizza i giochi nella sua attività didattica da alcuni anni con lo scopo di avvicinare più studenti possibili alla bellezza della matematica.

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.
Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

ISCRIZIONI CHIUSE

Una scuola senza voti è possibile?

Scritto da valentina_latt il 31 Ottobre 2024.

Destinatari

Docenti del primo e del secondo ciclo.

Programma

Negli ultimi tempi si è assistito a un crescente interesse nei confronti di un modello didattico/educativo diverso: “La scuola senza voti“.

La scuola senza voti prevede un ambiente accogliente ed inclusivo, caratterizzato dall’assenza di competizione, in grado di formare individui competenti, consapevoli delle proprie capacità e del proprio ruolo all’interno della società. Una scuola in cui obiettivi importanti sono anche la promozione di relazioni profonde e autentiche, tra studenti e docenti, tra gli studenti stessi, tra la scuola e le famiglie.

Questa nuova prospettiva, che va oltre il tradizionale sistema di valutazione basato sui voti numerici, con meno ansia e meno stress, ha guadagnato consensi all’estero, in quanto propone un approccio pedagogico innovativo, che sembra migliorare sensibilmente la resa di studenti e studentesse, non solo didatticamente ma anche dal punto di vista disciplinare.

Obiettivi didattici

Come e quando nasce la scuola senza voti.
I presupposti pedagogici.
Come funziona e quali sono i vantaggi.
L’esempio del liceo Morgagni di Roma.
Quali sono le scuole che in Italia hanno seguito l’esempio del Morgagni.
La scuola senza voti all’estero (Finlandia, Svezia …).

Relatrici

Maria Enrica Bianchi – Ex insegnante di scuola primaria. È formatrice in molti corsi per docenti sulle problematiche dei disturbi dell’apprendimento, sulla didattica inclusiva e sulla valutazione. Coautrice di testi e articoli sulla normativa, valutazione e strategie didattiche inclusive.

Viviana Rossi – Insegnante e dirigente scolastico in quiescenza, collabora da anni con riviste specializzate sulla scuola e con molte case editrici. È referente scientifico della formazione per Lattes Editori. Svolge, a livello nazionale, attività formative su DSA/BES, normativa, valutazione e strategie didattiche inclusive.

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.
Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

ISCRIZIONI CHIUSE

Serve aiuto?