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Tag: didattica inclusiva

Star bene a scuola: strategie per migliorare benessere e apprendimento

Scritto da valentina_latt il .

Destinatari

Docenti del primo ciclo.

Programma

La nostra società è sempre più complessa. Nelle nostre classi non sempre si sta bene. La scuola come comunità di apprendimento rappresenta il luogo ideale per potersi incontrare e interagire, con la giusta attenzione sia alle componenti cognitive sia a quelle affettive e relazionali. L’insegnante e gli studenti sono prima di tutto persone che entrano in relazione.
Il clima di classe e le esperienze che vivono quotidianamente i vari protagonisti sono determinanti sia per l’insegnamento sia per l’apprendimento.

Il webinar si rivolge ai docenti che desiderano approfondire le relazioni tra loro, con gli studenti, con i genitori, con gli operatori scolastici e conoscere le strategie psicologiche, metodologiche e didattiche, in ottica inclusiva, per “star bene” a scuola.
Il benessere è  importante quanto l’apprendimento!

Obiettivi didattici

  • Spiegare, attraverso la voce di pedagogisti, psicologi e sociologi, cosa significa “educare” e “sapere” oggi.
  • Offrire alcuni suggerimenti su come gestire le relazioni nella comunità scolastica.
  • Indicare strategie psicologiche, metodologiche e didattiche per la gestione delle emozioni e dei conflitti.
  • Suggerire proposte inclusive e a misura di studente volte a promuovere  una piena partecipazione di tutta la classe alle attività didattiche.
  • Riflettere il ruolo dell’insegnante: non più solo dispensatore saperi, ma regista, guida, motivatore, ricercatore, facilitatore, allenatore… 
  • Stimolare curiosità e desiderio di apprendere per sviluppare consapevolezza, immaginazione e fiducia.

Relatrici

Maria Enrica Bianchi – Ex insegnante di scuola primaria. È formatrice in molti corsi per docenti sulle problematiche dei disturbi dell’apprendimento, sulla didattica inclusiva e sulla valutazione. Coautrice di testi e articoli sulla normativa, valutazione e strategie didattiche inclusive. 

Viviana Rossi – Insegnante e dirigente scolastico in quiescenza, collabora da anni con riviste specializzate sulla scuola e con molte case editrici. È referente scientifico della formazione per Lattes Editori. Svolge, a livello nazionale, attività formative su DSA/BES, normativa, valutazione e strategie didattiche inclusive. 

 

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.
Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

Il link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento, nel pomeriggio.
Talvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it.

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

 

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Organizzatori grafici: una bussola per l’apprendimento inclusivo

Scritto da Letizia_latt il .

Destinatari

Docenti del primo ciclo.

Programma

Gli organizzatori grafici sono una rappresentazione visiva della conoscenza, ossia un modo di strutturare l’informazione o di organizzare gli aspetti importanti di un concetto o di un argomento in uno schema (Bromley et al., 2000 cit. in Baxendell, 2003). 

Gli organizzatori grafici sono preziosi alleati del processo di apprendimento: possono essere utilizzati per permettere agli studenti di focalizzare la propria attenzione verso i concetti chiave, migliorando così la comprensibilità del testo. Possono, quindi, essere  uno strumento organizzativo importante per la didattica perché supportano studenti e studentesse ad orientarsi negli argomenti trattati. Spesso è complesso organizzare mentalmente i contenuti di una lezione o di una spiegazione all’interno di uno schema mentale generale ed è per questo motivo che una struttura grafica che riporta visivamente parole e idee chiave può aiutare alunni e alunne a inquadrare  le informazioni e a recuperarle più facilmente. In più, nell’ottica di una didattica inclusiva, gli organizzatori anticipati si è dimostrati efficaci per tutti. 

Obiettivi

  • Spiegare cosa sono gli organizzatori anticipati e le loro diverse funzioni.
  • Illustrare le loro potenzialità: focalizzano l’attenzione sugli aspetti cruciali, attivano le preconoscenze, minimizzano il carico cognitivo.
  • Indicare i principi da rispettare per utilizzare gli organizzatori anticipati in maniera efficace.
  • Spiegare come organizzare mentalmente i contenuti di una lezione o di una spiegazione all’interno di uno schema mentale generale.
  • Fornire suggerimenti pratici per l’applicazione degli organizzatori anticipati nella didattica quotidiana.

Relatrice

Maria Enrica Bianchi – Ex insegnante di scuola primaria. È formatrice in molti corsi per docenti sulle problematiche dei disturbi dell’apprendimento, sulla didattica inclusiva e sulla valutazione. Coautrice di testi e articoli sulla normativa, valutazione e strategie didattiche inclusive. 

 

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.
Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

Il link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento, nel pomeriggio.
Talvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it.

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

 

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