Obiettivi di apprendimento

L’obiettivo del corso è quello di agevolare il docente nella comprensione dei concetti essenziali al fine di utilizzare in modo attivo, proficuo e consapevole gli strumenti digitali e non, per promuovere lo sviluppo del pensiero computazionale e la capacità di problem solving attraverso attività laboratoriali multidisciplinari.

Destinatari

Docenti della Scuola secondaria di I e II grado

Durata

25 ore

Metodologia di lavoro – materiali e tecnologie utilizzati

Durante il corso il formatore proporrà l’utilizzo di ambienti e piattaforme Visual Scratch all’interno delle quali simulare soluzioni-macchina e inquadrerà ogni argomento in una prospettiva non necessariamente legata all’informatica, così da comprendere le basi e le potenzialità di ogni concetto in tutte le discipline scolastiche.
I moduli prevedono attività laboratoriali attraverso le quali applicare praticamente i concetti appresi, dunque si richiede che l’Istituto scolastico metta a disposizione una LIM o un videoproiettore e la connessione a Internet; inoltre i docenti devono essere dotati di PC.

Contenuti

Modulo 1 (2 ore)
Introduzione al corso

• L’importanza dell’alfabetizzazione digitale nella società attuale
• Significato e ruolo del pensiero computazionale nell’apprendimento

Modulo 2 (4 ore)
Dal pensiero computazionale al coding

• Il concetto di algoritmo: cenni storici e presentazione di esempi concreti
• Saper trasmettere un’informazione
• Il coding unplugged
• Durante l’incontro saranno svolte attività laboratoriali.

Modulo 3 (4 ore)
La programmazione visuale a blocchi

• Pensare in digitale: come “ragionano” i computer e come interagire nel modo più efficace
• Principi teorici di base della programmazione: come creare un laboratorio di coding per gli studenti
• Sviluppare la capacità di problem solving adoperando la programmazione visuale a blocchi
• Durante l’incontro saranno svolte attività laboratoriali.