Obiettivi di apprendimento

A partire da un confronto sulle Indicazioni Nazionali, il docente dovrà essere in grado di:

• Sviluppare le competenze professionali necessarie per poter svolgere una didattica per competenze, con strategie e metodologie da mettere in atto per costruire ambienti di studio in cui ogni allievo possa dare il meglio di sé
• Evidenziare i nuclei fondanti della didattica per competenze da inserire nel curricolo di scuola
• Aiutare lo studente a sviluppare competenze che gli permettano di mostrare ciò che sa fare con ciò che sa, anche competenze civiche, sociali e trasversali.

Destinatari

Docenti della Scuola primaria, Scuola secondaria di I grado

Durata

25 ore (20 + 5 ore di autoaggiornamento)

Metodologia di lavoro – materiali e tecnologie utilizzati

Il corso potrà avere momenti di lezione in remoto, di lezione frontale partecipata e di attività laboratoriali, in quanto l’organizzazione del corso potrà essere concordata con il dirigente scolastico e/o il referente formazione dell’Istituto. È inoltre prevista l’erogazione di materiali informativi utili, disponibili sul web e scaricabili dal docente (durante gli incontri verranno indicati gli indirizzi web di riferimento).

Contenuti

Modulo 1 (2 ore)
Competenze: motivazioni pedagogiche e normative

• Perché le competenze?
• Cosa sono le competenze? Competenze di base, trasversali, specifiche, tecniche…
• Chi è lo studente competente?
• Progettare, lavorare, valutare e certificare… per competenze: come può la scuola attuare il passaggio a una didattica per competenze?

Modulo 2 (2 ore)
Curricolo per competenze in verticale integrato con l’Educazione civica

• La progettazione per competenze nella scuola
• I temi dell’Educazione civica: cittadinanza digitale, salute e cittadinanza attiva

Modulo 3 (2 ore)
Quale curricolo per l’educazione di domani

• Progettazione Universale per l’Apprendimento (PUA)
• Agenda 2030
• Sillabo