Funzioni esecutive e apprendimento

Destinatari

Docenti del primo ciclo.

Programma

Da qualche tempo nel mondo della scuola vi è una maggiore attenzione a quelle che vengono definite, in letteratura, funzioni esecutive o funzioni di controllo. Si tratta di funzioni di fondamentale importanza deputate a regolare, controllare, coordinare, monitorare, programmare il pensiero.

Sono funzioni corticali e sottocorticali superiori incaricate di presiedere i processi cognitivi che consentono agli individui di anticipare, di progettare, di fissare obiettivi, di attuare quanto progettato e di autoregolare ciò che hanno messo in atto in rapporto al contesto e ad altre variabili in gioco.
Le funzioni esecutive sono un insieme di processi mentali che aiutano a connettere l’esperienza passata con l’azione presente, per dare risposte congrue con quanto l’ambiente di volta in volta richiede.

Le funzioni esecutive inoltre, sono importanti anche per la loro natura trasversale e fondante. La ricerca scientifica le considera addirittura abilità necessarie per programmare, mettere in atto e portare a termine con successo un comportamento finalizzato ad uno scopo (Benso, 2007). 

Il webinar si rivolge ai docenti che desiderano approfondire questi temi e capire il ruolo delle funzioni esecutive nei processi di apprendimento e di insegnamento. 

Obiettivi

• Approfondire cosa si intende per funzioni esecutive e spiegare quando entrano in gioco.  
• Spiegare perché le funzioni esecutive si interessano del come fare e non del cosa fare. 
• Comprendere perché le funzioni esecutive sono un fattore chiave nell’attività scolastica e nei processi di apprendimento e di insegnamento.
• Fornire strategie per supportare studenti con scarse funzioni esecutive.
• Suggerire spunti per affrontare quotidianamente le “sfide” che solo un buon funzionamento esecutivo permette di gestire  con efficienza ed efficacia.  

Relatrice