Sfide ambientali e sostenibilità: il ruolo della scuola e della società nel 2025

Destinatari

Docenti della Scuola secondaria di primo grado.

Programma

Nel corso dell’incontro si presenteranno i principali punti “caldi” della crisi ambientale e climatica al 2025:  la situazione e le prospettive del clima globale e dei beni comuni come acqua e energia, in relazione alla presenza e alle attività antropiche sul pianeta Terra.  A partire dall’Agenda ONU 2030 sullo sviluppo sostenibile e dall’Accordo di Parigi del 2015 sul clima, si metteranno in evidenza le scelte ed i passi fatti dalla comunità internazionale e dai vari Paesi, e tutto ciò che non è stato fatto.  Quale il ruolo della politica e quale quello dei giovani e della società civile in un tempo in cui questi obiettivi fondamentali per l’umanità sembrano passare in secondo piano? 

Relatori

Federico Perotti – Consulente di organizzazioni di cooperazione internazionale, collabora alla elaborazione di testi e sussidi sui temi globali e sulla sostenibilità ambientale e sociale. Autore per Lattes Editori di Pianeta plurale il Corso di Geografia per la Scuola secondaria di primo grado, e co-autore di Memoria futura il Corso di Geostoria per la Scuola secondaria di secondo grado.

Roberto Barbiero  – Fisico, climatologo e divulgatore scientifico. Lavora presso l’Agenzia Provinciale per la Protezione dell’Ambiente della Provincia Autonoma di Trento occupandosi di climatologia e cambiamenti climatici. Nel 2019 è stato nominato coordinatore del Tavolo provinciale di coordinamento e di azione sui cambiamenti climatici. Dal 2020 al 2024 è stato membro del direttivo della Società Italiana per le Scienze del Clima. Negli anni ha partecipato in qualità di relatore e divulgatore scientifico a numerose conferenze pubbliche, interventi didattici nelle scuole, corsi di formazione e seminari inerenti alle tematiche della climatologia e meteorologia. Coautore di “Storie di clima” pubblicato nel 2020 (Ediciclo Editore).

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.