Insegnare Matematica con le nuove Indicazioni Nazionali

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado, dirigenti e personale scolastico.

Contenuti

Le Nuove Indicazioni Nazionali attribuiscono un ruolo centrale all’integrazione dell’informatica nello studio della Matematica. Non si tratta solo di usare strumenti digitali, ma di sviluppare il pensiero computazionale come parte del percorso logico-matematico di studenti e studentesse. Il percorso formativo approfondisce il legame tra matematica, logica e programmazione, mettendo in luce come attività di coding e modellizzazione possano favorire la scomposizione dei problemi, il riconoscimento di schemi, la ricerca di soluzioni attraverso il ragionamento matematico.

L’obiettivo è fornire ai docenti riferimenti teorici, spunti e strumenti operativi per tradurre la normativa in pratica, in particolare nelle scelte didattiche e nei processi di progettazione e valutazione con attenzione alle pratiche inclusive. Un focus finale sarà dedicato all’analisi delle competenze attese.

Programma del corso

Durante il corso saranno presentate le principali novità introdotte dalle Indicazioni Nazionali:

La Matematica come modo di pensare e di comprendere la realtà.
Trasformare l’errore in opportunità di crescita.
Come introdurre nelle lezioni pensiero computazionale, analisi dei dati, logica e programmazione.
Proposte di attività laboratoriali.
Acquisizione di una consapevolezza storica.
Attenzione alla parità di genere.
Collegamenti interdisciplinari, in particolare con scienze, tecnologia e informatica.
Inclusione, BES e personalizzazione del curricolo.
Competenze attese.

Obiettivi didattici

Comprendere il nuovo ruolo dell’informatica all’interno della disciplina secondo le Indicazioni Nazionali 2025.
Introdurre pensiero computazionale, linguaggi, ambienti di coding e concetti matematici di riferimento.
Utilizzare il coding come strumento per sviluppare logica, problem solving e creatività.
Integrare attività di programmazione nel programma.
Introdurre strumenti digitali per l’analisi e l’interpretazione dei dati.
Favorire connessioni interdisciplinari tra matematica, tecnologia e scienze.

Durata: 2 ore online in modalità sincrona.

Modalità di svolgimento: i docenti che partecipano all’attività di formazione hanno il diritto all’esonero dal servizio. Al termine del corso verrà rilasciato un attestato di frequenza (Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016).

Come richiedere questo corso?

Se vuoi richiedere questo corso o un progetto formativo personalizzato su questi temi, contattaci in casa editrice scrivendo a formazione@latteseditori.it.

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