Imparare con le mappe

In collaborazione con

Destinatari

Docenti della Scuola Primaria, Scuola secondaria di I e II grado

Contenuti

Il corso si rivolge ai docenti che desiderano approfondire la conoscenza e i vantaggi nell’uso delle mappe concettuali a scuola. Le mappe concettuali sono definite come una rappresentazione grafica delle conoscenze ma non sono semplici sintesi visive. Esse riflettono una organizzazione attiva e cognitiva dei contenuti, da parte di chi le costruisce e di chi le utilizza. Per questo, se ben utilizzate, posso costituire un ottimo strumento per favorire un apprendimento significativo, sia in classe, sia nello studio a casa, nel rispetto dei bisogni educativi di ciascun studente.

Programma del corso

Introduzione alle mappe concettuali
Struttura e tipologie di mappe. Elementi costitutivi: concetti, relazioni, parole legame
Costruzione di una mappa concettuale. Analisi del testo e selezione dei concetti chiave. Definizione delle relazioni tra concetti
Le mappe concettuali nella pratica didattica. Uso in classe per l’esplorazione e la rielaborazione dei contenuti. Mappe individuali e mappe condivise.
Le mappe nelle diverse fasi dello studio. Comprensione: costruire la mappa per orientarsi nei contenuti. Memorizzazione: consolidare le informazioni attraverso la visualizzazione
Le mappe come strumento compensativo. Stili cognitivi e competenze compensative. Caratteristiche delle mappe per alunni con DSA e BES. Uso delle mappe per verifiche e studio.

Obiettivi didattici

Concepire le mappe concettuali come strumento di organizzazione del pensiero.
Conoscere la struttura e tipologie di mappe che favoriscono l’apprendimento.
Approfondire elementi costitutivi e strategie di costruzione di una mappa.
Analizzare possibili modalità di utilizzo concettuali nella didattica a scuola.
Approfondire l’uso delle mappe concettuali come strumento di supporto per le diverse fasi di studio (comprensione, memorizzazione, esposizione).

Durata: seminario breve (3 ore), seminario avanzato (6 ore), corso di formazione (10 ore)

Modalità di svolgimento: le lezioni si svolgono in modalità flessibile, sia da remoto sia in presenza, con la possibilità di attivare percorsi ibridi in base alle esigenze della scuola. Il corso alterna momenti teorici di approfondimento a spazi laboratoriali e pratici, per favorire la partecipazione attiva e il confronto diretto con situazioni reali. I docenti che partecipano all’attività di formazione hanno il diritto all’esonero dal servizio. Al termine del corso verrà rilasciato un attestato di frequenza (Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016).

Formatrici e formatori

Eleonora Pasqua – Logopedista e formatrice, si occupa di valutazione e trattamento di Disturbi del Linguaggio e di Apprendimento presso il CRC di Roma. Docente presso corso di Laurea di Logopedia, Sapienza Università di Roma. Svolge attività di ricerca scientifica e di formazione per clinici e docenti.

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