Capire per contare: la comprensione del testo in Matematica

Destinatari

Docenti della Scuola secondaria di primo grado.

Programma

La comprensione del testo rappresenta una delle sfide principali nell’apprendimento, con conseguenze particolarmente rilevanti in Matematica: spesso studenti e studentesse faticano a prestare la giusta attenzione al testo e a sviluppare argomentazioni adeguate.
È possibile lavorare sulla comprensione del testo sia durante l’esposizione dei concetti e la presentazione delle consegne, sia nella risoluzione di problemi matematici. Inoltre, esistono attività e strumenti specifici per migliorare la lettura in matematica.

Durante il webinar dialogheremo l’importanza della lettura e della scrittura nel favorire una migliore comprensione e presenteremo strumenti e attività per promuovere tali processi, tratti dal libro Scopri di + .

Obiettivi del corso

• Migliorare la comprensione del testo in Matematica.
• Sviluppare abilità di lettura e scrittura per risolvere problemi matematici.
• Fornire strumenti e attività per facilitare la comprensione dei testi.
• Integrare strategie di comprensione durante spiegazioni e consegne.
• Utilizzare metodi didattici tratti dal libro  Scopri di +.

Daniele Gouthier – Matematico, editore e formatore, si occupa, anche in una dimensione di ricerca, del ruolo della comunicazione nella didattica della matematica e, più in generale, di come la comunicazione della matematica colleghi la disciplina alla società. Docente al Master in Comunicazione della Scienza “Franco Prattico” presso la Sissa a Trieste, è autore di saggi (Le parole di Einstein, Il solito Albert e la piccola Dolly, Scrivere di scienza), di raccolte di problemi matematici (Dar la caccia ai numeri, Matematica per giovani menti) e di due romanzi (Sulle tracce di un sogno, Ci sono giorni da ricordare).
È autore di Matematica fuori dalle regole e per Lattes è autore, con Paolo Dall’Aglio e Salvatore Quattrocchi, del corso di matematica Scopri di + per la scuola secondaria di primo grado.