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Tag: Indicazioni nazionali

Intelligenza Artificiale a scuola

Intelligenza Artificiale a scuola: innovare la didattica in modo etico e consapevole

Scritto da Letizia_latt il .

Destinatari

Docenti della Scuola Secondaria di Primo Grado.

Programma

L’Intelligenza Artificiale sta trasformando la scuola, aprendo nuove possibilità per la didattica, l’inclusione e la personalizzazione dei percorsi di apprendimento. Ma come può essere utilizzata in modo responsabile, etico e realmente utile per studenti e docenti?
Questo webinar, ispirato alle Linee guida del Ministero dell’Istruzione e del Merito, accompagna i docenti alla scoperta delle potenzialità dell’IA come alleato della didattica. Un’occasione per comprendere come integrare le tecnologie emergenti nel contesto scolastico, mantenendo sempre al centro la persona, la relazione educativa e la crescita consapevole.
Attraverso esempi pratici e riflessioni pedagogiche, il percorso aiuterà i partecipanti a sviluppare competenze critiche, operative e digitali, nel pieno rispetto dei valori di equità, inclusione e trasparenza.

Obiettivi didattici

  • Comprendere i principi etici e normativi che guidano l’uso dell’IA nella scuola.
  • Scoprire applicazioni pratiche dell’IA nella progettazione didattica e nella valutazione formativa.
  • Saper utilizzare l’IA per creare percorsi personalizzati e strumenti inclusivi, a supporto di studenti con diversi stili e bisogni di apprendimento.
  • Promuovere la cittadinanza digitale e il pensiero critico negli studenti, insegnando un uso consapevole delle tecnologie.
  • Riconoscere e prevenire rischi legati ai bias, alla disinformazione e alla dipendenza tecnologica.
  • Integrare l’IA in modo sostenibile, come strumento che potenzia – e non sostituisce – la professionalità docente.
Un appuntamento formativo per chi vuole essere protagonista dell’innovazione educativa, con uno sguardo lucido, umano e responsabile sul futuro della scuola.

Relatrice

Ilaria Marrazzo – Consulente didattica e formatrice nel settore dell’Education Technology, con particolare attenzione all’uso delle tecnologie per l’inclusione e lo sviluppo delle competenze digitali, l’adozione di metodologie didattiche innovative, lo sviluppo del pensiero computazionale e l’uso della gamification e della robotica educativa per l’attivazione delle competenze trasversali.

 

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

Il link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento, nel pomeriggio.
Talvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it.

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

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Tecnologia e informatica

Tecnologia e informatica: competenze digitali nelle Indicazioni 2025

Scritto da Letizia_latt il .

Destinatari

Docenti della Scuola Secondaria di Primo Grado.

Programma

Le Indicazioni Nazionali 2025 danno nuovo rilievo all’insegnamento dell’informatica, inserendolo come parte integrante della disciplina Tecnologia. L’obiettivo non è solo acquisire abilità tecniche, ma sviluppare una cultura digitale consapevole, utile per orientarsi nella società e per affrontare con spirito critico le sfide del futuro. 

Durante l’incontro si affronteranno le novità introdotte: 

  • Competenze digitali di base: uso consapevole di software, strumenti collaborativi e ambienti online per la ricerca, l’elaborazione e la comunicazione delle informazioni.
  • Competenze informatiche: viene promossa l’acquisizione di conoscenze informatiche e la comprensione dei concetti fondamentali dell’informatica.
  • Cittadinanza digitale: attenzione alla sicurezza online, alla protezione dei dati, all’uso responsabile della rete e dei social e al rispetto delle regole della convivenza digitale.
  • Tecnologia e interdisciplinarità: collegamenti con matematica, scienze e arte, per mostrare come l’informatica entri in dialogo con altre discipline.
  • Didattica attiva: laboratori pratici, robotica educativa e introduzione all’intelligenza artificiale generativa.

L’obiettivo è offrire ai docenti strumenti e idee per trasformare l’insegnamento dell’informatica in un’esperienza laboratoriale, creativa e formativa, capace di unire conoscenze tecniche e responsabilità etica. 

Relatrice

Ilaria Marrazzo – Consulente didattica e formatrice nel settore dell’Education Technology, con particolare attenzione all’uso delle tecnologie per l’inclusione e lo sviluppo delle competenze digitali, l’adozione di metodologie didattiche innovative, lo sviluppo del pensiero computazionale e l’uso della gamification e della robotica educativa per l’attivazione delle competenze trasversali.

 

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

Il link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento, nel pomeriggio.
Talvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it.

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

Iscrizioni chiuse

Dalla logica al coding

Dalla logica al coding: nuove strade per insegnare matematica con le Indicazioni 2025

Scritto da Letizia_latt il .

Destinatari

Docenti della Scuola Secondaria di Primo Grado.

Programma

Le Indicazioni Nazionali 2025 sottolineano l’importanza di integrare l’informatica nello studio della matematica. Non si tratta solo di usare strumenti digitali, ma di sviluppare il pensiero computazionale come parte del percorso logico-matematico degli studenti. Durante l’incontro si affronteranno le novità introdotte:

  • Pensiero computazionale e logica: imparare a scomporre un problema, riconoscere schemi, progettare algoritmi e soluzioni attraverso il ragionamento matematico.
  • Matematica e programmazione: uso di linguaggi e ambienti di programmazione (anche visuali) per esplorare concetti come variabili, funzioni, cicli, simulazioni.
  • Laboratori di coding e modellizzazione: applicazioni pratiche per collegare la matematica a situazioni reali, favorendo la creatività e l’apprendimento attivo.
  • Analisi dei dati: introduzione a strumenti digitali per raccogliere, organizzare e interpretare dati, connessi anche alla statistica e alla probabilità.
  • Connessioni interdisciplinari: collegamenti tra matematica, tecnologia e scienze per favorire una visione unitaria delle competenze STEM.

L’obiettivo è aiutare i docenti a trasformare l’informatica, nelle ore di matematica, in una palestra di ragionamento e creatività, che permetta agli studenti di usare gli strumenti digitali non solo come supporto, ma come parte integrante della costruzione del pensiero matematico. 

Relatrice

Ilaria Marrazzo – Consulente didattica e formatrice nel settore dell’Education Technology, con particolare attenzione all’uso delle tecnologie per l’inclusione e lo sviluppo delle competenze digitali, l’adozione di metodologie didattiche innovative, lo sviluppo del pensiero computazionale e l’uso della gamification e della robotica educativa per l’attivazione delle competenze trasversali.

 

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

Il link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento, nel pomeriggio.
Talvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it.

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
L’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta.

Iscrizioni chiuse

Mondo appeso ad un filo

Indicazioni Nazionali: come cambia l’insegnamento della Geografia?

Scritto da Letizia_latt il .

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado, referenti inclusione, DS e personale della segreteria didattica.

Programma

Le Indicazioni Nazionali 2025 possono essere l’occasione per un rinnovamento significativo nell’insegnamento della geografia. La disciplina non deve più essere vista soltanto come memorizzazione di luoghi e confini, ma come strumento per interpretare la complessità del mondo contemporaneo, in relazione a temi ambientali, sociali, economici e culturali.

Durante l’incontro saranno presentate le principali novità:
  • Geografia come educazione alla cittadinanza globale: sviluppare consapevolezza critica sugli squilibri territoriali, le dinamiche migratorie, i cambiamenti climatici e le interdipendenze planetarie.
  • Territorio e sostenibilità: centralità dei temi ambientali e dell’Agenda 2030, con attenzione agli stili di vita responsabili e alla cura dei beni comuni.
  • Nuovi strumenti didattici: uso di mappe digitali, GIS, immagini satellitari, simulazioni e approcci interdisciplinari per una geografia più laboratoriale ed esperienziale.
  • Competenze da sviluppare: capacità di leggere, rappresentare, interpretare e comunicare i fenomeni territoriali, orientandosi contemporaneamente su più scale, dal locale al globale, e viceversa.
  • Collegamenti interdisciplinari: rafforzamento dei legami con storia, scienze, educazione civica, scienze motorie, matematica e tecnologia, per una visione integrata della realtà.
L’obiettivo è offrire ai docenti una riflessione su alcuni strumenti teorici e pratici per trasformare l’insegnamento della geografia in un laboratorio di cittadinanza attiva e sostenibile, capace di motivare gli studenti e renderli protagonisti nello studio del territorio.

Relatori

Riccardo Morri –  Presidente Associazione Italiana Insegnanti di Geografia Associazione Italiana Insegnanti di Geografia , Coordinatore Dottorato in Scienze documentarie, geografiche, linguistiche e letterarie, Direttore Museo della Geografia Museo della Geografia , Direttore Semestrale di Studi e Ricerche di Geografia.

 

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

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ISCRIZIONI CHIUSE

Verso il successo formativo: strategie inclusive

Nuove Indicazioni Nazionali: cosa cambia davvero?

Scritto da Anca il .

Destinatari

Docenti di ogni ordine e grado, referenti inclusione, DS e personale della segreteria didattica

Programma

Il webinar si rivolge a tutti coloro che desiderano approfondire le Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione, che saranno operative a partire dall’anno scolastico 2026/27. Queste nuove Indicazioni, destinate a sostituire quelle del 2012, mirano a rinnovare il sistema educativo per preparare le nuove generazioni alle sfide del mondo contemporaneo.

Nel corso dell’incontro saranno fornite informazioni di base sulle Indicazioni Nazionali, chiarendo a cosa servono e quale sia il loro ruolo nell’ambito dell’autonomia delle scuole. Saranno messi in evidenza i punti di continuità e le principali novità rispetto al documento del 2012 e verranno illustrate le modifiche più significative nei contenuti disciplinari, nelle metodologie didattiche e nell’organizzazione del curricolo. Particolare attenzione sarà riservata ai temi dell’inclusione, delle competenze digitali e dell’educazione alla cittadinanza.

Sarà quindi un’occasione preziosa per conoscere da vicino le innovazioni introdotte – sia nelle metodologie sia nelle discipline – e per riflettere insieme sul futuro della scuola.

Obiettivi didattici

  • Fornire informazioni di base sulle Indicazioni Nazionali: a cosa servono, qual è il loro ruolo nell’autonomia delle scuole.
  • Evidenziare i punti di continuità e le novità rispetto alle precedenti Indicazioni del 2012.
  • Presentare le modifiche più significative nei contenuti disciplinari, nelle metodologie didattiche e nell’organizzazione del curricolo, con particolare attenzione a temi come l’inclusione, le competenze digitali e la cittadinanza.

Relatori

Paolino Gianturco – È Dirigente Scolastico presso Istituto Comprensivo Santa Maria delle Mole, Marino (Roma). Ha una carriera ventennale dedicata all’insegnamento, in particolare di Lettere, Latino e Greco, alla dirigenza scolastica e alla formazione dei docenti. La sua competenza spazia in vari ambiti: DSA e altri bisogni educativi speciali, didattica inclusiva,  strumenti compensativi digitali, valutazione, normativa e innovazione digitale. È membro del comitato scientifico della formazione di Lattes Editori

Viviana Rossi – Insegnante e dirigente scolastico in quiescenza, collabora da anni con riviste specializzate sulla scuola e con molte case editrici. Svolge, a livello nazionale, attività formative su DSA, BES, normativa, valutazione e strategie didattiche inclusive. È referente scientifico della formazione per la Casa editrice Lattes Editori.

 

Al termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.

Lattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola, secondo la DM 170 del 2016.

Partecipazione gratuita, iscrizione obbligatoria.

Modalità di partecipazione

Il link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento, nel pomeriggio.
Talvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it.

La registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.
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