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SUMMARY:Popoli\, diritti e sviluppo: le sfide sociali di un mondo che cambia. Il caso dell’Africa
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nCrescita demografica\, disuguaglianze\, diritti negati: il mondo di oggi cambia a ritmi sempre più rapidi.   \nCome aiutare studenti e studentesse a comprendere queste trasformazioni e a sviluppare una visione critica e consapevole?   \nDurante l’incontro esploreremo le relazioni tra crisi climatica\, ambientale e sviluppo socio-economico\, valutandone gli impatti sulle diverse regioni del mondo; in particolare\, approfondiremo le prospettive dell’Africa nel contesto delle trasformazioni globali e delle sue interconnessioni con l’Europa e il resto del mondo. Forniremo spunti\, strumenti e strategie per portare questi argomenti in classe\, rendendo la geografia\, la storia e l’educazione civica più attuali e e far sì che la lezione diventi un’opportunità per far riflettere i ragazzi e le ragazze sul loro ruolo in un futuro. \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nAnalizzare le sfide socio-economiche globali con particolare attenzione alla crescita demografica\, alle disuguaglianze e ai diritti umani. \nComprendere il legame tra sviluppo economico e disuguaglianze a livello globale\, con un focus su Asia e Africa. \nEsplorare le relazioni tra crisi climatica\, ambientale e sviluppo socio-economico\, valutandone gli impatti sulle diverse regioni del mondo. \nApprofondire le prospettive dell’Africa nel contesto delle trasformazioni globali e delle sue interconnessioni con l’Europa e il resto del mondo. \nRiflettere sulle indicazioni dell’Agenda ONU 2030\, analizzando il ruolo degli obiettivi di sviluppo sostenibile nella riduzione delle disuguaglianze e nella promozione dei diritti. \n\n\n\n\n\n\n\nRelatrici e Relatori\nFederico Perotti  – Consulente di organizzazioni di cooperazione internazionale\, collabora alla elaborazione di testi e sussidi sui temi globali e sulla sostenibilità ambientale e sociale. Autore per Lattes Editori di Pianeta plurale il Corso di Geografia per la Scuola secondaria di primo grado\, e co-autore di Memoria futura il Corso di Geostoria per la Scuola secondaria di secondo grado. \nCarmela Giglio – Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:I mestieri del pop e del rock. Nicola Campogrande dialoga con Diego Maggi e Rita Zappador
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nDurante questo webinar\, Nicola Campogrande – compositore\, docente e autore di Prima la musica!  – dialoga con Diego Maggi e Rita Zappador. \nCome nascono i dischi? Quali competenze servono per lavorare in uno studio di registrazione? Come si organizza una tournée e cosa significa operare nel mondo del pop e del rock? Questo incontro non è solo un’occasione per scoprire i segreti del mondo musicale\, ma anche un’opportunità unica per i docenti di avvicinare i propri studenti ai percorsi di studio e alle professioni legate al settore dello spettacolo. \nAttraverso i racconti di alcuni grandi protagonisti della scena musicale nazionale\, esploreremo le esperienze concrete e le competenze necessarie per intraprendere una carriera nel mondo della musica\, offrendo agli studenti un orientamento prezioso e pratico per immaginare il loro futuro in questo affascinante universo. \n  \nRelatori\nDiego Maggi – Produttore\, tastierista\, compositore\, arrangiatore e paroliere italiano. Ha collaborato con artisti di primo piano come Elio e le Storie Tese\, Dargen D’Amico e Verdena\, firmando musiche per eventi internazionali\, serie TV come Topo Gigio (2020) e spettacoli teatrali. È stato direttore musicale di cerimonie come Expo 2015 e la chiusura dei Giochi Paralimpici di Soči. Oltre alla sua attività musicale\, insegna produzione e fonica presso il CPM di Milano ed è responsabile dei corsi di Composizione PopRock e ProAudio. \nRita Zappador – Agente musicale con oltre 30 anni di esperienza nel settore. Ha collaborato con leggende come Lou Reed\, Patti Smith\, Elvis Costello e Joan as Police Woman\, seguendoli nei loro tour in Italia e nel mondo. Diplomata in pianoforte e laureata in Lettere\, si è affermata in un settore spesso maschile e anglo-americano-centrico\, trasformando la passione per la musica e l’organizzazione in una carriera straordinaria. \nNicola Campogrande – Compositore\, docente\, autore di Prima la musica! Come divulgatore musicale è autore di numerosi libri e conduttore di trasmissioni televisive e radiofoniche per la RAI e per Classica HD. La sua musica è pubblicata da Breitkopf & Härtel. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Competenze e didattica STEAM: strategie per una scuola innovativa
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nNel contesto educativo attuale un’attenzione crescente è rivolta allo sviluppo delle competenze di base e disciplinari\, ed è sempre più necessario individuare strumenti efficaci per il loro potenziamento. Ma come trasformare queste necessità in attività concrete per la didattica quotidiana? \nIn questo webinar esploreremo strategie innovative per favorire l’acquisizione delle competenze chiave\, con un focus sulle discipline STEAM e sulla loro applicazione nella vita reale. Scopriremo come le proposte contenute nel Quaderno delle competenze STEAM legato al corso di scienze Brain – Pensare la scienza possano supportare i docenti nel progettare attività coinvolgenti\, interdisciplinari e orientate allo sviluppo di abilità essenziali per il futuro degli studenti. \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nComprendere l’importanza delle competenze di base e disciplinari\nEsplorare strategie e metodologie per favorire lo sviluppo delle competenze in modo efficace e inclusivo\nValorizzare le discipline STEAM come strumenti per potenziare competenze chiave e il pensiero critico\nPresentare proposte pratiche dal Quaderno delle competenze STEAM legato al corso di scienze Brain – Pensare la scienza per una didattica più innovativa e vicina alla realtà degli studenti\n\n\n\n\n\n\n\nRelatrici e Relatori\nRiccardo Carlini  – Laureato in Chimica pura\, Dottore di ricerca in Scienza e Tecnologia dei materiali e Specialista in Didattica della Chimica e delle Tecnologie Chimiche. Ha la cattedra di Chimica dei materiali presso il Liceo artistico “Klee-Barabino” di Genova. È autore di decine di pubblicazioni\, scientifiche e didattiche\, su riviste internazionali nonché di diversi libri di area scientifica. È ideatore e coordinatore di numerosi progetti didattici ed eventi scientifici. Svolge da sempre un’intensa attività di divulgazione scientifica e di ricerca nel campo della didattica e dei materiali energetici e biomedici.\nPer Lattes Editori è autore di Brain – Pensare la scienza\, il corso di Scienze per la Scuola secondaria di primo grado. \nCarmela Giglio – Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Il latino tra innovazione\, inclusione e futuro. Scopri "Cum laude"!
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di secondo grado. \nProgramma\nLattes Editori ti invita alla presentazione di Cum laude\, la nuova proposta editoriale a cura di Riccardo Ampio e Andrea Balbo\, che rivoluziona lo studio del latino con un approccio innovativo\, inclusivo e orientato al presente.  \nUn evento imperdibile per scoprire un manuale progettato per rendere lo studio del Latino un’esperienza formativa\, coinvolgente ed efficace\, rispondendo alle esigenze della scuola di oggi.  \nDurante l’incontro verranno presentati:  \n\nIl metodo didattico – Un percorso chiaro e graduale che parte dall’italiano\, rendendo il latino più accessibile a tutti. L’apprendimento è guidato attraverso esercizi progressivi\, testi selezionati e un solido consolidamento delle basi grammaticali. \nGli approfondimenti culturali – Il latino viene inserito in un contesto storico e letterario più ampio\, con focus su temi chiave come il diritto romano e il legame tra il latino e le altre lingue e culture.\nI supporti digitali integrati – Strumenti all’avanguardia per favorire la comprensione\, l’inclusione e la partecipazione attiva\, trasformando il latino in una materia dinamica e stimolante.\nIl percorso di certificazione – Un programma strutturato per potenziare e verificare le competenze linguistiche\, accompagnando gli studenti in un percorso di apprendimento efficace e motivante.\n\nGrazie alla consolidata esperienza degli autori Riccardo Ampio e Andrea Balbo\, Cum laude offre una visione moderna del latino\, unendo tradizione e contemporaneità per una didattica al passo con i tempi.\nNon perdere questa opportunità di conoscere un’opera che rende lo studio del latino una vera e propria sfida da vincere insieme\, con strumenti didattici concreti\, un approccio inclusivo e uno sguardo orientato al futuro.  \nRelatore\nAndrea Balbo  – È Professore ordinario di Lingua e letteratura latina presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università di Torino e insegna Lingua e letteratura latina presso l’Università della Svizzera italiana a Lugano. Le sue ricerche vertono sull’oratoria e sulla declamazione romana di età imperiale\, su Cicerone\, Seneca\, gli storici e sugli scrittori tardoantichi (Ausonio\, Macrobio\, Rutilio Namaziano). Si occupa anche di ricezione degli autori greci e latini\, di relazioni fra pensiero orientale e occidentale antichi\, di storia della filologia classica\, di autori neolatini e di didattica delle lingue classiche\, con particolare attenzione alle digital humanities. Dirige con C.O. Tommasi il progetto SERICA finanziato dal FISR 2019 e con T. Lippiello e F. Stella il PRIN Classica Serica\, nonché la collana Roma Sinica. Mutual interactions between Ancient Roman and Eastern Thought della casa editrice De Gruyter. Lavora da sempre nella formazione docenti (SIS\, TFA\, corsi 143\, PAS\, PF30-60).  \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Geometria creativa: proiezioni ortogonali e solidi 3D con Sketchup e Cubo di Rubik
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nIl webinar inizia con un’introduzione che illustra gli obiettivi e la struttura sottolineando l’importanza della geometria spaziale\, come elemento essenziale nella formazione degli studenti. Successivamente\, si esplorerà l’uso del Cubo di Rubik come strumento didattico. Verranno analizzate la struttura e i movimenti del cubo\, dimostrando come possa essere utilizzato per spiegare concetti complessi come le proiezioni ortogonali e le trasformazioni geometriche in modo pratico e coinvolgente. Si passerà poi a SketchUp\, un software di modellazione 3D\, con una panoramica delle sue funzioni di base. Saranno mostrate le potenzialità del software per creare proiezioni ortogonali e solidi tridimensionali\, fino a esplorare strumenti avanzati per realizzare simulazioni geometriche dinamiche. \nIl webinar sarà rappresentato da attività pratiche e laboratori. Attraverso esempi concreti\, i partecipanti apprenderanno come integrare il Cubo di Rubik e SketchUp in una lezione. Sarà progettata un’attività didattica che parte dalla manipolazione pratica per arrivare alla rappresentazione digitale\, con momenti di condivisione e discussione dei risultati ottenuti. \nSi concluderà con una valutazione dell’efficacia degli strumenti presentati e con spunti per approfondire e ampliare l’approccio didattico. \nObiettivi didattici \n\nSviluppare competenze per insegnare la geometria tridimensionale e le proiezioni ortogonali in modo intuitivo e coinvolgente.\nPromuovere l’uso di strumenti tecnologici e pratici per arricchire la didattica della matematica.\nFavorire l’apprendimento attivo e la comprensione visiva nei ragazzi attraverso l’uso di software e oggetti manipolabili.\nComprendere come utilizzare il Cubo di Rubik per spiegare concetti di trasformazione spaziale e proiezione.\nSperimentare le funzionalità di SketchUp per creare rappresentazioni 3D dinamiche.\nImparare a progettare attività didattiche che integrino strumenti digitali e pratici per spiegare i solidi geometrici.\nCoinvolgere gli studenti con approcci innovativi che stimolino il ragionamento spaziale.\n\nRelatore \nNicola Caridi  – Architetto e docente di lunga esperienza\, è specializzato in didattica innovativa e digitale e  ha sviluppato competenze approfondite nella progettazione di corsi STEM\, coding\, robotica e design thinking\, rivolti a studenti e docenti. Con un Master in “Ambienti di apprendimento digitali” e numerose collaborazioni con enti formativi ed editoriali\, tra cui Lattes Editore\, promuove l’uso delle tecnologie per una didattica inclusiva e creativa. Nicola si distingue per il suo impegno nella formazione dei docenti e nell’adozione di metodologie didattiche all’avanguardia\, volte a trasformare le sfide della transizione digitale in opportunità per l’apprendimento.  \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Dalla Storia alle parole: Educazione civica per crescere cittadini e cittadine consapevoli
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nCome rendere l’educazione civica un’esperienza coinvolgente e interdisciplinare? In questo webinar condivideremo spunti\, idee\, strategie e percorsi didattici innovativi che intrecciano la storia con lo sviluppo delle competenze di lettura\, trasformando la tua lezione in un’occasione di crescita consapevole per gli studenti.  \nDurante il webinar\, esploreremo proposte operative tratte da due manuali – Attravesare e Nel tempo – e approfondiremo tematiche attuali e fondamentali:  \n\nDiritti fondamentali \nMigrazioni \nScuola e cittadinanza attiva \nEducazione alla pace \n\nUn’opportunità per arricchire la didattica con strumenti efficaci e ispirare studenti e studentesse a diventare cittadini consapevoli.  \nNon perdere questa occasione! Iscriviti ora e porta nuove idee nella tua classe.  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nFavorire un approccio interdisciplinare all’educazione civica attraverso il collegamento tra storia e sviluppo delle competenze di lettura. \nApprofondire tematiche fondamentali della cittadinanza come diritti\, migrazioni\, scuola e pace\, per sviluppare il pensiero critico e la consapevolezza sociale degli studenti. \nFornire strumenti e strategie didattiche innovative per rendere le lezioni più coinvolgenti e stimolanti\, incentivando la partecipazione attiva degli studenti. \nIspirare gli studenti a diventare cittadini consapevoli e responsabili\, utilizzando la lettura e la riflessione storica come strumenti di comprensione e cambiamento. \n\n\n\n\n\n\n\nRelatori e relatrici\nFilomena Taverniti – Docente di Lettere presso la Scuola secondaria di primo grado. Laureata in Lettere classiche presso l’Università di Roma Tre\, abilitata TFA nelle classi di concorso A-22 e A-12. Si occupa di pari opportunità\, educazione alla lettura\, didattica laboratoriale e apprendimento digitale. Presidente dell’associazione di promozione sociale Indici Paritari\, gruppo di docenti impegnate nell’educazione di genere\, nel rinnovamento del canone delle discipline e nella promozione del linguaggio inclusivo. Per Lattes Editori è autrice di Nel tempo\, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado.  \nGianluigi Ricuperati – Ha collaborato e collabora con La Repubblica\, D di Repubblica\, La Stampa\, Abitare\, Domus\, GQ\, Studio\, il Domenicale de Il Sole 24 Ore\, Il Sole 24 Ore\, ITALIC. Nel 2011 esce il suo romanzo d’esordio Il mio impero è nell’aria (ed. Minimum Fax). Nel 2009 pubblica La tua vita in 30 comode rate (ed. Laterza). Nel 2007 Viet Now – La memoria è vuota (ed. Bollati Boringhieri). Nel 2012 cura Giorno Per Giorno il progetto promosso dalla Fondazione per l’Arte Moderna e Contemporanea CRT nell’ambito di Contemporary Torino+Piemonte. Gianluigi Ricuperati è stato inoltre Direttore Creativo di Domus Academy della società americana Laureate. Al centro\, secondo Ricuperati\, c’è la multi-disciplinarità perché il dialogo tra le discipline è l’unica\, concreta\, chance. Per Lattes Editori è autore di Attravesare\, l’Antologia per la Scuola secondaria di primo grado.  \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Dai biomi ai numeri: la natura tra geografia\, scienza e matematica
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nQuest’incontro\, parte del programma di iniziative per la Notte della Geografia\, intende fornire strumenti e contenuti per promuovere la comprensione più profonda dei fenomeni naturali\, attraverso le molteplici implicazioni tra la geografia\, le scienze e la matematica\, tramite la pratica interdisciplinare nell’insegnamento. Si esplorerà quindi l’affascinante connessione tra biomi e matematica\, focalizzandosi sulla sequenza di Fibonacci e il suo ruolo nei modelli naturali.   \nInizieremo analizzando i diversi biomi terrestri\, evidenziando le loro caratteristiche ecologiche e le interazioni tra flora e fauna. Successivamente\, introdurremo la sequenza di Fibonacci e il concetto di proporzioni auree\, illustrando come questi principi matematici si manifestano in natura\, ad esempio nella disposizione delle foglie\, nei fiori e nei frutti. Attraverso attività pratiche e discussioni di gruppo\, i docenti apprenderanno come integrare queste conoscenze nelle loro lezioni\, stimolando il pensiero critico e la curiosità degli studenti. \nRelatrici e relatori\nFrancesca Talarico – Docente di Matematica e Scienze (A028) nella Scuola secondaria. Laureata in scienze naturali con indirizzo paleobiologico presso l’Università “La Sapienza” di Roma\, ha collaborato con il Museo di Paleontologia nella stesso Ateneo.  Attualmente è coinvolta nella realizzazione di progetti STEM per la Scuola secondaria di primo grado e per la didattica inclusiva\, con particolare attenzione a studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES).  \nAngela Caruso – Docente di lettere (A022) nella Scuola secondaria di primo grado\, con un Dottorato di Ricerca in Studi Umanistici presso l’Università “G. d’Annunzio” di Chieti. Ha pubblicato articoli su riviste scientifiche e cura progetti di ricerca per l’innovazione didattica e la promozione di un’educazione inclusiva nelle scuole. \nRiccardo Morri –  Presidente Associazione Italiana Insegnanti di Geografia Associazione Italiana Insegnanti di Geografia \, Coordinatore Dottorato in Scienze documentarie\, geografiche\, linguistiche e letterarie\, Direttore Museo della Geografia Museo della Geografia \, Direttore Semestrale di Studi e Ricerche di Geografia. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Bugie e verità nella storia del jazz. Nicola Campogrande dialoga con Luca Bragalini
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nDurante questo webinar\, Nicola Campogrande – compositore\, docente e autore di Prima la musica!  – dialoga con Luca Bragalini. \nLa storia del jazz\, tanto affascinante quanto complessa\, è costellata di racconti in cui realtà e invenzione si intrecciano. Dall’origine di questo genere musicale fino alle figure iconiche come George Gershwin e Duke Ellington\, spesso la narrazione si snoda tra leggende e distorsioni. Ma è davvero necessario eliminare queste “fake news” o possono aiutarci a comprendere meglio i contesti culturali\, sociali e storici in cui sono nate?\nIn questo webinar esploreremo le storie più controverse e i miti del jazz\, riflettendo su come la “gramigna” delle fandonie possa offrire spunti di analisi per chi studia la storia musicale e le sue molteplici sfumature. Un incontro per riscoprire il jazz con uno sguardo critico e appassionato. \nRelatori\nLuca Bragalini – Musicologo\, è docente titolare della cattedra di Storia del Jazz presso il Conservatorio Giuseppe Verdi di Milano.  Saggista e conferenziere\, ha rappresentato l’Italia in diversi convegni internazionali. Ha tenuto conferenze presso il Reed College (Portland\,Oregon) e per la University of Michigan.  La sua monografia “Storie poco Standard. Le avventure di 12 canzoni tra Broadway e jazz”  (Edt\, 2014) è diventata un format radiofonico e uno spettacolo teatrale.  Il suo libro “Dalla Scala a Harlem. I sogni sinfonici di Duke Ellington”(Edt 2018) è stato tradotto ed è in via di pubblicazione per la University Press of Mississippi. Si interessa dei rapporti tra musica e fotografia. È apprezzato divulgatore della cultura musicale afroamericana \nNicola Campogrande – Compositore\, docente\, autore di Prima la musica! Come divulgatore musicale è autore di numerosi libri e conduttore di trasmissioni televisive e radiofoniche per la RAI e per Classica HD. La sua musica è pubblicata da Breitkopf & Härtel. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Sviluppare un senso di amicizia con il numero
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nIl webinar mette a fuoco l’importanza di affrontare il terreno del numero svincolandolo dall’abilità nell’applicazione di algoritmi di calcolo\, a favore di una didattica che proponga una visione per problemi dell’aritmetica. Attraverso le attività didattiche proposte e commentate\, i docenti e le docenti potranno costruire percorsi disciplinari che risulteranno in grado di valorizzare le intelligenze di ognuno degli studenti e contribuiranno ad integrare l’aritmetica in una visione più ampia e complessa della matematica.  \nDurante il webinar affronteremo questi punti: \n\nGiocare con gli insiemi numerici per superare la visione dell’aritmetica come esclusivo terreno delle strategie di calcolo e della loro efficacia. \nPrevedere un risultato: incertezza\, esattezza e approssimazione .\nDiventare grandi nella matematica imparando a riconoscere l’orizzonte del concetto di impossibile.\nDall’aritmetica all’algebra: imparare a frequentare il linguaggio algebrico senza necessariamente anticiparne la formalizzazione.\n\n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nSviluppare competenze di calcolo e stima di un risultato attraverso la capacità di muoversi in modo flessibile tra gli insiemi numerici \nAssegnare il corretto significato ai termini dell’aritmetica tramite una riflessione linguistica del contesto \nAccompagnare gli studenti ad una relazione originale e positiva con la disciplina\, guidando ognuno a scoprire le forme che assume la propria corrispondenza con essa \nValorizzare la capacità di trovare originali vie risolutive\, attraverso la proposta di una didattica per problemi \n\n\n\n\n\n\n\nRelatrice\nSimona Butò  – Docente nella Scuola secondaria di primo grado\, formatrice e ricercatrice indipendente. Si occupa di ciò che costituisce la radice della comunicazione della matematica attraverso la didattica: restituire un senso – che sia accessibile agli studenti – ai concetti di essa. Il metodo di indagine che sperimenta nelle classi volge quindi al raggiungimento di una comprensione profonda e duratura della matematica\, attraverso attività che integrano le diverse aree della disciplina e promuovono l’acquisizione autonoma delle necessità formali.  \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Il nuovo corso di Tecnologia per la scuola di oggi e domani. Scopri SySTEMa
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nIn questo incontro vi presenteremo SySTEMa\, il nuovo corso di Tecnologia per la Scuola secondaria di primo grado\, scritto da Gianni Arduino e pubblicato da Lattes Editori. Durante il webinar\, esploreremo le caratteristiche distintive del corso\, tra cui:  \n\nIntelligenza Artificiale: un’attenzione particolare all’intelligenza artificiale e alle ultime tendenze tecnologiche\, attraverso la rubrica “Obiettivo Futuro”. \nDidattica orientativa: un percorso che incoraggia studenti e studentesse a riflettere sui propri talenti e inclinazioni. \nFocus su STEM: approfondimenti e compiti di realtà che integrano le materie STEM con un approccio interdisciplinare\, preparando gli studenti alle sfide del futuro. \nEducazione civica e sostenibilità: nuove rubriche dedicate a temi come la sostenibilità ambientale e l’educazione civica\, promuovendo una cittadinanza responsabile. \nAnimazioni 3D: il corso si arricchisce di 25 animazioni 3D navigabili\, che rendono l’apprendimento più coinvolgente e interattivo. \nInclusione: Sintesi dei saperi di base accompagnate da mappe e traduzioni in 7 lingue. Il volume di Disegno\, inoltre\, è arricchito da attività guidate e videotutorial. \nMaking & Tinkering: attività laboratoriali pensate per insegnare a studenti e studentesse a “pensare con le mani”. \nAmbiente D: un ambiente digitale che guida gli studenti nella realizzazione delle tavole di disegno geometrico e tecnico\, supportando docenti e alunni nel processo di apprendimento. \n\nPer ulteriori informazioni su SySTEMa\, visitate la pagina dedicata sul sito di Lattes Editori \nRelatrici\nCarmela Giglio\, Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \nRaffaella Perinetti\, Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Il nuovo corso di Geografia per capire il mondo di oggi. Scopri Aral Next
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nAral Next è la nuova edizione del corso di Geografia per la Scuola secondaria di primo grado ed è progettato per offrire a studenti e studentesse strumenti moderni e contenuti aggiornati per comprendere il mondo in cui viviamo. Durante questo incontro scopriremo insieme le sue caratteristiche\, le novità di questa edizione e tutti gli strumenti utili per le lezioni.  \n\nFocus sulla sostenibilità: contenuti nuovi e aggiornati che stimolano la riflessione sul rapporto tra essere umano\, ambiente e pianeta\, con particolare attenzione agli obiettivi dell’Agenda 2030. \nPercorso STEM integrato: approfondimenti e attività che collegano la geografia alle discipline STEM\, promuovendo un apprendimento interdisciplinare. \nOrientamento: in ogni unità ci sono sezioni dedicate all’orientamento per aiutare studenti e studentesse a riflettere sulle proprie attitudini e competenze\, preparando il terreno per scelte consapevoli. \nAggiornamento dei dati geografici: informazioni aggiornate sulla geografia umana ed economica\, oltre all’attenzione alle dinamiche geopolitiche attuali. \nStrumenti didattici innovativi: Quick Test in ogni lezione per consolidare i concetti appresi. \nInclusione e accessibilità: i saperi di base sono tradotti in 7 lingue e le carte geografiche sono semplificate per tutte le macroregioni e i continenti\, garantendo un apprendimento accessibile. \n\nRelatrici\nCarmela Giglio\, Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \nRaffaella Perinetti\, Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Dal manuale di Storia al laboratorio di lettura
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nCome vivevano realmente uomini e donne in epoche lontane? Che cosa pensavano\, desideravano e temevano? Entrare nelle loro vite attraverso la narrazione avvincente di un romanzo storico permette di immergersi in profondità nelle atmosfere del passato\, suscitando curiosità e passione per la storia stessa.  \nAffiancare alla tradizionale didattica laboratoriale la magia della lettura condivisa è un modo stimolante per “mettere in pratica” la storia\, permettendo di esplorare la complessità di periodi storici da prospettive diverse e attraverso linguaggi diversi.  \nStorie che prendono vita dalla pagina scritta\, che si animano in immagini e suoni\, da leggere\, guardare e ascoltare in classe. Un’esperienza coinvolgente per sperimentare testi narrativi ed espositivi\, per riflettere criticamente sulle fonti storiche e ricostruire in modo attivo e creativo il passato\, aprendo nuove chiavi di lettura per comprendere il presente.  \nObiettivi didattici  \n\nStimolare la curiosità e l’interesse degli studenti verso la storia attraverso l’immedesimazione nei personaggi e nelle atmosfere di epoche passate. \nFavorire l’apprendimento interdisciplinare utilizzando diverse modalità espressive (lettura condivisa\, immagini\, audio) per approfondire i periodi storici. \nPromuovere la capacità critica degli studenti nell’analizzare\, interpretare e valutare le fonti storiche. \nSviluppare una maggiore consapevolezza del presente attraverso la riflessione sulle esperienze passate\, mettendo in relazione fatti storici e attualità. \n\nRelatrici e relatori\nMonica di Bernardo – Insegnante di Lettere nella Scuola Secondaria di Primo Grado\, laureata in Storia medievale presso l’Università di Roma II “Tor Vergata”\, abilitata presso la Scuola di specializzazione\, ha frequentato il Corso di formazione “Cittadinanza attiva e paritaria” presso l’Università di Roma II “Tor Vergata”. Si occupa di didattica di genere e storia delle donne. Fa parte dell’associazione Toponomastica Femminile e della Società Italiana delle Storiche (SIS); è vicepresidente dell’associazione di promozione sociale Indici paritari\, gruppo di docenti impegnate nell’educazione di genere\, nel rinnovamento del canone delle discipline e nella promozione di un linguaggio inclusivo. Per Lattes Editori è autrice di Nel tempo\, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado. \nGianluigi Ricuperati – Ha collaborato e collabora con La Repubblica\, D di Repubblica\, La Stampa\, Abitare\, Domus\, GQ\, Studio\, il Domenicale de Il Sole 24 Ore\, Il Sole 24 Ore\, ITALIC. Nel 2011 esce il suo romanzo d’esordio Il mio impero è nell’aria (ed. Minimum Fax). Nel 2009 pubblica La tua vita in 30 comode rate (ed. Laterza). Nel 2007 Viet Now – La memoria è vuota (ed. Bollati Boringhieri). Nel 2012 cura Giorno Per Giorno il progetto promosso dalla Fondazione per l’Arte Moderna e Contemporanea CRT nell’ambito di Contemporary Torino+Piemonte. Gianluigi Ricuperati è stato inoltre Direttore Creativo di Domus Academy della società americana Laureate. Al centro\, secondo Ricuperati\, c’è la multi-disciplinarità perché il dialogo tra le discipline è l’unica\, concreta\, chance.  Per Lattes Editori è autrice di Attraversare\, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado. \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\n\n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:A spasso per il cielo
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nEsplorare il cielo significa immergersi in un mondo di meraviglie\, tra stelle\, pianeti e affascinanti costellazioni. Questo incontro è un’introduzione all’astronomia pensata per fornire le basi dell’osservazione celeste e comprendere come orientarsi tra gli oggetti visibili sopra di noi. \nDurante il webinar\, approfondiremo come leggere il cielo e quali strumenti possono aiutarci nell’osservazione. Scopriremo il significato delle costellazioni e i miti che le accompagnano\, esploreremo pianeti e oggetti del cielo profondo\, ampliando lo sguardo oltre il nostro sistema solare. Attraverso esperienze pratiche ed empiriche\, renderemo la scoperta ancora più coinvolgente e accessibile a tutti. Un appuntamento imperdibile per chi desidera avvicinarsi all’astronomia e imparare a osservare il cielo con occhi nuovi. \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nFornire le basi per l’osservazione e l’orientamento nel cielo.\nApprofondire il significato delle costellazioni e i miti ad esse legati.\nEsplorare pianeti e oggetti del cielo profondo oltre il sistema solare.\nSperimentare semplici attività pratiche per rendere l’astronomia accessibile e coinvolgente.\nStimolare la curiosità e il desiderio di osservare il cielo con una nuova consapevolezza.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatore\nRiccardo Carlini  – Laureato in Chimica pura\, Dottore di ricerca in Scienza e Tecnologia dei materiali e Specialista in Didattica della Chimica e delle Tecnologie Chimiche. Ha la cattedra di Chimica dei materiali presso il Liceo artistico “Klee-Barabino” di Genova. È autore di decine di pubblicazioni\, scientifiche e didattiche\, su riviste internazionali nonché di diversi libri di area scientifica. È ideatore e coordinatore di numerosi progetti didattici ed eventi scientifici. Svolge da sempre un’intensa attività di divulgazione scientifica e di ricerca nel campo della didattica e dei materiali energetici e biomedici.\nPer Lattes Editori è autore di Brain – Pensare la scienza\, il corso di Scienze per la Scuola secondaria di primo grado. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE!
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SUMMARY:L'Arte di diventare grandi leggendo. Scopri "Attraversare"
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nLa lettura non è solo uno strumento di apprendimento\, ma un’esperienza che aiuta a diventare grandi. “Attraversare“ è la nuova Antologia di Lattes per la Scuola secondaria di primo grado\, pensata per accompagnare studenti\, studentesse e docenti in un percorso di crescita attraverso i libri\, superando la classica suddivisione per generi e temi.   \nChiara Sivieri e Gianluigi Ricuperati\, che hanno firmato questa nuova Antologia\, racconteranno in questo incontro il loro approccio alla didattica: ogni unità è costruita attorno a un verbo che rappresenta un’esperienza o un’emozione – avere cura\, sbagliare\, divertirsi\, condividere\, emozionarsi… – permettendo ai ragazzi e alle ragazze di riconoscersi nei testi e di sviluppare un pensiero critico e personale.   \nUn progetto didattico completo e inclusivo. Quali sono i punti di forza?  \n\nUn ricco repertorio di testi\, con ampia scelta di brani dalla letteratura contemporanea per ragazzi accanto ai grandi classici. \nMinilesson WRW – Writing and Reading Workshop in ogni unità\, dedicate alla narratologia. \nUn Laboratorio di scrittura in ogni unità\, con attività pratiche per sviluppare le competenze di analisi e produzione testuale. \nUn Laboratorio di poesia in ogni unità\, per familiarizzare con questo tipo di testo\, imparando a conoscerlo e ad analizzarlo in relazione con le proprie emozioni. \nIl percorso “Pensare per crescere”\, curato dal filosofo e divulgatore Matteo Saudino\, per aiutare gli studenti a riflettere e ad argomentare\, con l’aiuto dei grandi filosofi del passato. \nInclusione e accessibilità\, con il primo brano di ogni unità in carattere ad alta leggibilità\, esercizi facili di comprensione globale e traduzione in 7 lingue dei brani in carattere ad alta leggibilità\, dei relativi esercizi e\, nei volumi di Epica e Letteratura\, dei saperi di base Per ripassare. \nUn’attenzione speciale all’intercultura\, con racconti tratti dal concorso nazionale Lingua Madre\, che raccontano le esperienze di donne migranti. \nUn supporto concreto per la preparazione all’Esame di Stato\, con un volume dedicato\, aggiornato secondo le nuove indicazioni ministeriali. \nTre volumi di narrativa\, uno per ogni anno\, con 12 racconti integrali. \n\nScopri come “Attraversare“ può aiutare docenti e studenti a vivere la lettura come un’opportunità di crescita\, scoperta e confronto.  \nRelatrici e  relatori\nChiara Sivieri – Insegnante da quasi vent’anni nella Scuola secondaria di primo grado e da dieci presso l’istituto Ugo Foscolo di Torino\, dov’è stata referente della Biblioteca scolastica. Ha partecipato a numerosi programmi di formazione in merito alla promozione della lettura\, tra i quali il Piano nazionale d’azione per la promozione della lettura nelle scuole\, promosso dal MIM\, e seguito corsi di formazione in merito alla lettura ad alta voce e alla letteratura per ragazzi. Ha preso parte al programma Erasmus+\, avendo l’opportunità di osservare e approfondire il funzionamento di sistemi scolastici di paesi europei come la Francia e la Danimarca.  \nGianluigi Ricuperati – Ha collaborato e collabora con La Repubblica\, D di Repubblica\, La Stampa\, Abitare\, Domus\, GQ\, Studio\, il Domenicale de Il Sole 24 Ore\, Il Sole 24 Ore\, ITALIC. Nel 2011 esce il suo romanzo d’esordio Il mio impero è nell’aria (ed. Minimum Fax). Nel 2009 pubblica La tua vita in 30 comode rate (ed. Laterza). Nel 2007 Viet Now – La memoria è vuota (ed. Bollati Boringhieri). Nel 2012 cura Giorno Per Giorno il progetto promosso dalla Fondazione per l’Arte Moderna e Contemporanea CRT nell’ambito di Contemporary Torino+Piemonte. Gianluigi Ricuperati è stato inoltre Direttore Creativo di Domus Academy della società americana Laureate. Al centro\, secondo Ricuperati\, c’è la multi-disciplinarità perché il dialogo tra le discipline è l’unica\, concreta\, chance. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI CHIUSE.
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SUMMARY:Teoria\, esercizi\, problemi e attività: come far nostra la Matematica. Scopri di +
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nLattes Editori ti invita al webinar dedicato a Scopri di +\, il corso di Matematica che unisce rigore e leggerezza\, per guidare gli studenti e le studentesse verso la comprensione e l’astrazione\, senza rinunciare alla chiarezza.  \nUn’occasione per esplorare le scelte didattiche che rendono Scopri di + uno strumento efficace e coinvolgente nella quotidianità dell’aula.  \nDurante l’incontro approfondiremo: \n\n\n\n\nL’esposizione della teoria – Un equilibrio tra precisione e accessibilità\, per evitare incomprensioni e favorire un apprendimento solido e progressivo.\nEsercizi e problemi – Due strumenti complementari: gli esercizi per consolidare le tecniche e i problemi per sviluppare il pensiero matematico\, allenando logica e creatività. \nLe attività interdisciplinari – Un percorso che si estende oltre la matematica\, con proposte che spaziano dall’educazione civica all’uso di strumenti digitali\, come Excel e GeoGebra\, per un apprendimento pratico e attuale.\nUn confronto aperto – Un dialogo tra Daniele Gouthier e Paolo Dall’Aglio\, che guideranno la discussione sulle potenzialità del corso e sul suo impatto nell’insegnamento e nell’apprendimento della Matematica.\n\nUn webinar pensato per docenti che vogliono scoprire un modo nuovo e stimolante di insegnare la Matematica.   \nRelatori \n\n\n\nDaniele Gouthier – Matematico\, editore e formatore\, si occupa\, anche in una dimensione di ricerca\, del ruolo della comunicazione nella didattica della matematica e\, più in generale\, di come la comunicazione della matematica colleghi la disciplina alla società. Docente al Master in Comunicazione della Scienza “Franco Prattico” presso la Sissa a Trieste\, è autore di saggi (Le parole di Einstein\, Il solito Albert e la piccola Dolly\, Scrivere di scienza)\, di raccolte di problemi matematici (Dar la caccia ai numeri\, Matematica per giovani menti) e di due romanzi (Sulle tracce di un sogno\, Ci sono giorni da ricordare).\nÈ autore di Matematica fuori dalle regole e per Lattes è autore\, con Paolo Dall’Aglio e Salvatore Quattrocchi\, del corso di Matematica Scopri di + per la Scuola secondaria di primo grado. \nPaolo Dall’Aglio – Laureato in matematica\, ha conseguito un PhD in Analisi funzionale e applicazioni presso la SISSA di Trieste. Insegna matematica presso l’ISIS F. Solari di Tolmezzo\, dopo aver insegnato per 9 anni nella Scuola secondaria di primo grado. Per la Mathesis Udine si occupa di gare di matematica per Scuole primarie e secondarie di primo grado ed è Editor della collana U Math della Casa editrice Scienza Express. Con S. Campigotto è autore di “Giocare con la matematica e il problem solving” e con D. Gouthier e S. Quattrocchi del libro di testo “Scopri di +” per la Scuola secondaria di primo grado. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
URL:https://web.latteseditori.it/corso/teoria-esercizi-problemi-e-attivita-come-far-nostra-la-matematica/
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SUMMARY:Scopri Cum Laude. Incontro con l'autore
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di secondo grado. \nProgramma\nLattes Editori è lieta di invitarti all’evento di presentazione di Cum Laude\,  la nuova proposta editoriale a cura di Riccardo Ampio e Andrea Balbo\, che rivoluziona lo studio del latino con un approccio innovativo\, inclusivo e orientato al presente.  \nL’evento sarà un’occasione unica per scoprire le caratteristiche di un manuale progettato per rendere lo studio del latino un’esperienza formativa\, efficace e adatta alle sfide della scuola di oggi.  \nSaranno presentati:  \n\nIl metodo didattico: un approccio chiaro e graduale che parte dall’italiano\, rendendo lo studio del latino più accessibile a tutti. Il percorso valorizza l’apprendimento progressivo attraverso esercizi calibrati\, testi selezionati e un’attenzione particolare al consolidamento delle basi grammaticali. \n\n\nGli approfondimenti culturali: il volume contestualizza il latino nel panorama storico e letterario dell’antichità\, approfondendo temi come il diritto romano e il rapporto tra il latino e le altre lingue e culture. \n\n\nI supporti digitali integrati: strumenti all’avanguardia che facilitano la comprensione\, l’inclusione e la partecipazione attiva degli studenti\, contribuendo a rendere il latino una materia viva e stimolante. \n\n\nUn percorso di certificazione integrato: progettato per potenziare e verificare le competenze linguistiche in modo innovativo e strutturato. \n\nGrazie all’esperienza degli autori Riccardo Ampio e Andrea Balbo\, il volume offre una visione moderna del latino\, valorizzando l’interazione tra tradizione e contemporaneità.  \nNon perdere questa opportunità di conoscere un’opera che rende lo studio del latino una vera e propria sfida da vincere insieme\, con strumenti didattici concreti\, un approccio inclusivo e uno sguardo orientato al futuro.  \nRelatore\nAndrea Balbo –  È Professore ordinario di Lingua e letteratura latina presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università di Torino e insegna Lingua e letteratura latina presso l’Università della Svizzera italiana a Lugano. Le sue ricerche vertono sull’oratoria e sulla declamazione romana di età imperiale\, su Cicerone\, Seneca\, gli storici e sugli scrittori tardoantichi (Ausonio\, Macrobio\, Rutilio Namaziano). Si occupa anche di ricezione degli autori greci e latini\, di relazioni fra pensiero orientale e occidentale antichi\, di storia della filologia classica\, di autori neolatini e di didattica delle lingue classiche\, con particolare attenzione alle digital humanities. Dirige con C.O. Tommasi il progetto SERICA finanziato dal FISR 2019 e con T. Lippiello e F. Stella il PRIN Classica Serica\, nonché la collana Roma Sinica. Mutual interactions between Ancient Roman and Eastern Thought della casa editrice De Gruyter. Lavora da sempre nella formazione docenti (SIS\, TFA\, corsi 143\, PAS\, PF30-60).  \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI  CHIUSE
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SUMMARY:Percorsi attraverso le parole
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nÈ possibile rendere lo studio della grammatica interessante e coinvolgente per i ragazzi? Si\, se da un percorso strutturato completo\, volto al consolidamento delle conoscenze\, prendono vita percorsi alternativi\, che facciano capire come l’uso corretto delle parole ci consente di costruire “ponti” verso gli altri e di entrare in relazione. Allo stesso modo\, si può lavorare con i ragazzi per promuovere l’amore per la lettura\, creando percorsi tematici che travalichino la tradizionale scansione per generi e tipologie\, mettendo al centro lo sviluppo del pensiero critico e l’educazione affettiva.  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nEsplorare strategie per rendere lo studio della grammatica più coinvolgente e significativo per gli studenti.\nMostrare come l’uso corretto delle parole favorisca la comunicazione e la relazione con gli altri.\nPresentare percorsi di lettura tematici che superino la classificazione tradizionale per generi e tipologie.\nPromuovere lo sviluppo del pensiero critico e l’educazione affettiva attraverso la lettura.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatrici \nChiara Sivieri  – Insegnante da quasi vent’anni nella scuola secondaria di primo grado e da dieci presso l’istituto Ugo Foscolo di Torino\, dov’è stata referente della Biblioteca scolastica. Ha partecipato a numerosi programmi di formazione in merito alla promozione della lettura\, tra i quali il Piano nazionale d’azione per la promozione della lettura nelle scuole\, promosso dal MIM\, e seguito corsi di formazione in merito alla lettura ad alta voce e alla letteratura per ragazzi. Ha preso parte al programma Erasmus+\, avendo l’opportunità di osservare e approfondire il funzionamento di sistemi scolastici di paesi europei come la Francia e la Danimarca.  \nSilvia Asnaghi – Laureata in Letteratura moderna e contemporanea all’Università del Sacro Cuore di Milano\, insegna Italiano e Latino al liceo scientifico. Nell’istituto in cui lavora è referente per l’accoglienza e l’inclusione. Ha insegnato anche al liceo linguistico e nella scuola primaria. Per Lattes Editori è autrice di Gramma\, il corso di Grammatica per la Scuola secondaria di primo grado. \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\n\n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Scopri "Nel tempo" – Dialogo con le autrici e gli autori!
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nNel tempo è un nuovo corso di Storia\, approfondito e piacevole da leggere\, redatto secondo i più recenti studi in ambito storiografico. Sei curioso di conoscere meglio il volume? Stai pensando di adottare il testo e vorresti capire meglio come utilizzarlo in classe?\nIn questo incontro\, Monica Di Bernardo\, Diego Guzzi e Filomena Taverniti presenteranno le caratteristiche del testo e vi guideranno alla scoperta di tutti gli strumenti che può offrire ai docenti per la vostra didattica. Non perdere l’occasione di partecipare a questo incontro online esclusivo con gli autori! \nDurante l’incontro: \n\nEsploreremo le caratteristiche del volume.\nVedremo come gli strumenti inclusi possono facilitare il lavoro del docente.\nCondivideremo idee e suggerimenti pratici per un utilizzo efficace in classe.\n\nRelatrici e relatori\nMonica Di Bernardo – Insegnante di Lettere nella Scuola Secondaria di Primo Grado\, laureata in Storia medievale presso l’Università di Roma II “Tor Vergata”\, abilitata presso la Scuola di specializzazione\, ha frequentato il Corso di formazione “Cittadinanza attiva e paritaria” presso l’Università di Roma II “Tor Vergata”. Si occupa di didattica di genere e storia delle donne. Fa parte dell’associazione Toponomastica Femminile e della Società Italiana delle Storiche (SIS); è vicepresidente dell’associazione di promozione sociale Indici paritari\, gruppo di docenti impegnate nell’educazione di genere\, nel rinnovamento del canone delle discipline e nella promozione di un linguaggio inclusivo. Per Lattes Editori è autrice di Nel tempo\, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado. \nDiego Guzzi – Insegnante di Storia e Filosofia nei licei\, abilitato nella classe di concorso A11\, dirige l’Unione culturale “Franco Antonicelli”\, ente partner del Polo del ‘900 di Torino. Dottore di ricerca in Studi politici all’Università di Torino e all’Università de Picardie “Jules Verne”\, si occupa da anni di come si è evoluta la memoria pubblica di alcuni grandi crimini del Novecento: la Shoah\, la guerra d’Algeria\, il colonialismo italiano. Autore di  saggi in Italia e all’estero\, ha recentemente pubblicato il volume A conti fatti. La Shoah a giudizio in Francia e in Italia (Mimesis 2022). Per Lattes Editori è autore di Nel tempo\, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado. \nFilomena Taverniti – Docente di Lettere presso la Scuola secondaria di primo grado. Laureata in Lettere classiche presso l’Università di Roma Tre\, abilitata TFA nelle classi di concorso A-22 e A-12. Si occupa di pari opportunità\, educazione alla lettura\, didattica laboratoriale e apprendimento digitale. Presidente dell’associazione di promozione sociale Indici Paritari\, gruppo di docenti impegnate nell’educazione di genere\, nel rinnovamento del canone delle discipline e nella promozione del linguaggio inclusivo. Per Lattes Editori è autrice di Nel tempo\, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria. L’incontro è a numero chiuso! Iscriviti subito per riservare il tuo posto.\n\nModalità di partecipazione\nL’incontro si svolgerà su Teams per consentire un dialogo aperto con gli autori.\nIl link per il collegamento verrà inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio (talvolta può finire nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere a formazione@latteseditori.it).\nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Architettura: SketchUp e la stampa 3D
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo e secondo grado. \nProgramma\nLa modellazione solida per l’apprendimento delle proiezioni ortogonali e delle assonometrie è una pratica sempre più diffusa e consueta tra i docenti di tecnologia delle nostre scuole. Tra i software che hanno maggiormente conquistato l’attenzione dei docenti\, troviamo SketchUp\, potente CAD che presenta il vantaggio non indifferente di una curva di apprendimento molto semplice e un’efficacia rappresentativa altamente professionale. Il software è quindi uno strumento ideale per sperimentare la modellazione tridimensionale in classe supportando l’attività didattica quotidiana svolta dal docente di disegno tecnico. La semplicità con la quale è possibile ottenere oggetti anche complessi\, ruotarli\, osservarli da molteplici punti di vista\, disporli secondo le direzioni delle proiezioni ortogonali o dell’assonometria isometrica ne fanno uno strumento ideale per l’attività curriculare. Il docente può concentrare il proprio lavoro sull’apprendimento e sull’attività pratica\, portando poi questa esperienza digitale ad un altro livello attraverso la stampa tridimensionale dei modelli sviluppati sullo schermo del proprio computer. La facilità di apprendimento e l’efficacia della sua rappresentazione saranno da supporto anche a quei docenti che non hanno esperienze pregresse potendo così introdurre i propri studenti al mondo della progettazione digitale e ampliando il ventaglio delle scelte formative che la scuola fornisce\, aggiungendo ulteriori spunti per le future scelte scolastiche. \nL’attività proposta richiede comunque una discreta conoscenza del programma e dei suoi comandi. \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nCapacità di manipolare le immagini;\nSaper utilizzare i rapporti di scala e le misure;\nProblem solving;\nCapacità avanzate nell’uso dei comandi del software;\nCreatività e innovazione;\nCompetenze di progettazione assistita dal computer;\nConsapevolezza delle best practices;\nSaper stampare in 3D.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatore\nDavide Emanuele Betto – Laureato in Architettura presso l’Università di Reggio Calabria\, ha conseguito il dottorato di ricerca in Metodi di Valutazione presso l’Università di Napoli. Si è abilitato all’insegnamento nella classe di concorso “A033 – Educazione Tecnica nella scuola media” nel 2004 e dal 2007 è diventato docente di ruolo. Insegna a Catania presso la Scuola secondaria di primo grado Dante Alighieri. Appassionato di informatica che insegna nelle classi 2.0 e 3.0\, webmaster per diletto e utilizzatore avanzato di programmi C.A.D.\, grafica e video produzione. Per Lattes è autore di Infinito Tecnologico\, il corso di Educazione Tecnica per la Scuola secondaria di primo grado e de ilTechnologico\, il Blog di Tecnologia della Casa editrice. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Paesaggio e cartografia
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nNell’insegnamento della geografia il concetto di paesaggio è troppo spesso ricondotto esclusivamente ai suoi aspetti materiali e visibili\, in funzione di una proposta didattica che mira a concentrarsi sulla classificazione di diverse tipologie di paesaggio\, con un approccio che la ricerca in didattica della geografia (e la geografia nel suo complesso) ha superato da almeno 50 anni. Insegnare la geo-graficità a partire dalla relazione tra visibile e invisibile\, tra materiale e immateriale nella cartografia\, andando oltre gli aspetti tecnici\, è invece la strategia didattica per abbracciare la complessità del concetto di paesaggio\, secondo la definizione di bene comune che è iscritta nella Costituzione Italiana e codificata dalla Convenzione Europea del Paesaggio. \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nSuperare l’approccio tradizionale di classificazione dei paesaggi basato solo su aspetti materiali e visibili.\nPromuovere un insegnamento della geografia che integri il rapporto tra visibile e invisibile\, materiale e immateriale.\nUtilizzare la cartografia come strumento per esplorare la complessità del concetto di paesaggio.\nValorizzare il paesaggio come bene comune\, in linea con la Costituzione Italiana e la Convenzione Europea del Paesaggio.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatore\nRiccardo Morri – Presidente Associazione Italiana Insegnanti di Geografia Associazione Italiana Insegnanti di Geografia \, Coordinatore Dottorato in Scienze documentarie\, geografiche\, linguistiche e letterarie\, Direttore Museo della Geografia Museo della Geografia \, Direttore Semestrale di Studi e Ricerche di Geografia. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:La chitarra a scuola: istruzioni per l’uso. Nicola Campogrande dialoga con Carlotta Dalia
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nDurante questo webinar\, Nicola Campogrande – compositore\, docente e autore di Prima la musica!  – dialoga con Carlotta Dalia. \nScopri come introdurre lo studio della chitarra nelle scuole per promuovere la creatività\, la disciplina e l’espressione musicale degli studenti. Questo webinar esplorerà metodi didattici innovativi\, repertori accessibili e strategie per coinvolgere gli alunni di ogni livello. Un’occasione unica per insegnanti ed educatori per approfondire le potenzialità di uno strumento versatile e amato\, guidati da esperti del settore musicale e pedagogico.  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nPromuovere la chitarra nelle scuole per sviluppare creatività e disciplina.\nPresentare metodi didattici e repertori accessibili.\nFornire strategie per coinvolgere studenti di ogni livello.\nOffrire a insegnanti ed educatori l’opportunità di approfondire le potenzialità educative della chitarra\, guidati da esperti del settore musicale e pedagogico.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatori\nCarlotta Dalia – è una delle principali interpreti italiane di chitarra classica e si sta affermando a livello internazionale. Ha iniziato a esibirsi da solista a 12 anni e ha vinto oltre 40 concorsi nazionali e internazionali\, tra cui premi a Uppsala\, Hong Kong\, Miami e Madrid. Ospite su palcoscenici di tutto il mondo\, si è esibita in Europa\, Asia\, Sud America e Stati Uniti. Suona in duo con il violinista Giuseppe Gibboni e ha calcato prestigiosi scenari\, come il Palazzo del Quirinale e lo Staatstheater Darmstadt. Tra i suoi progetti futuri\, concerti in Europa e Sud America e un nuovo album per Berlin Classics nel 2025. Diplomata con lode all’Accademia Chigiana e al Mozarteum di Salisburgo\, è un’artista D’Addario dal 2016. Suona una Hermann Hauser I del 1939 e una Matthias Dammann del 2023.  \nNicola Campogrande – Compositore\, docente\, autore di Prima la musica! Come divulgatore musicale è autore di numerosi libri e conduttore di trasmissioni televisive e radiofoniche per la RAI e per Classica HD. La sua musica è pubblicata da Breitkopf & Härtel. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:La filosofia come bussola: il pensiero critico a scuola
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nUna delle competenze più urgenti da sviluppare nella scuola di oggi è quella di saper leggere in modo critico la realtà che ci circonda\, interrogandosi sui fatti e le loro cause\, ed elaborando interpretazioni. Un’antologia che dedichi una particolare attenzione a questo aspetto può essere un valido alleato in questa direzione.  \nIn questo webinar\, con Matteo Saudino e Chiara Sivieri\, affronteremo i motivi della necessità di lavorare sullo spirito critico già a partire dalla scuola media ed esploreremo gli strumenti concreti che Attraversare mette a disposizione: dai laboratori triennali curati da Matteo Saudino (Pensare per crescere)\, alle rubriche nelle quali il libro si articola\, sino all’approccio al testo che la nostra antologia propone. \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nPresentare strumenti concreti per sviluppare il pensiero critico\, come i laboratori triennali “Pensare per crescere” curati da Matteo Saudino.\nIllustrare le rubriche e l’approccio al testo proposto dall’antologia Attraversare.\nFornire supporti metodologici e contenutistici per educare gli studenti alla lettura critica e alla comprensione approfondita dei testi.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatori\nMatteo Saudino – Il professor Matteo Saudino insegna Filosofia e Storia da oltre vent’anni presso i licei torinesi. Ha  collaborato con l’Università di Torino come docente di Istituzioni Politiche presso la Scuola di  Specializzazione per insegnanti. Ideatore e coautore per Laterza del manuale di di filosofia Prima filosofare e per Pearson-Paravia del manuale di educazione civica Crescere cittadini (2007)\, partecipa regolarmente a festival e tiene conferenze e seminari di filosofia in tutta Italia e si occupa  di formazione per enti pubblici e imprese private. Ha pubblicato il volume di poesie Fragili Mutanti  (Eris Edizioni\, 2012). Coautore con Chiara Foà del libro Il Prof fannullone (ed. Nuova Promo\, 2017)\,  Cambiamo la scuola (Eris edizioni\, 2021) e Scuolitudine (EDEA editore 2022)\, è l’ideatore del popolare canale YouTube di divulgazione filosofica e storica BarbaSophia che conta oltre 330.000 iscritti e 49 milioni di visualizzazioni. Ha pubblicato La filosofia non è una barba (Vallardi editore\, 2020)\, Ribellarsi con filosofia (Vallardi editore\,  2022)\, Sofia Express (Salani editore\, 2023). Autore del podcast Pensiero Stupendo (One Podcast\, 2023-24)\, nella primavera 2024 ha debuttato con lo spettacolo teatrale Vite ribelli.  \nChiara Sivieri – Insegnante da quasi vent’anni nella scuola secondaria di primo grado e da dieci presso l’istituto Ugo Foscolo di Torino\, dov’è stata referente della Biblioteca scolastica. Ha partecipato a numerosi programmi di formazione in merito alla promozione della lettura\, tra i quali il Piano nazionale d’azione per la promozione della lettura nelle scuole\, promosso dal MIM\, e seguito corsi di formazione in merito alla lettura ad alta voce e alla letteratura per ragazzi. Ha preso parte al programma Erasmus+\, avendo l’opportunità di osservare e approfondire il funzionamento di sistemi scolastici di paesi europei come la Francia e la Danimarca. Per Lattes è autrice di Attraversare \, l’Antologia per la Scuola secondaria di primo grado. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Scienza e cucina: il cioccolato
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nIl cioccolato è una delizia per il palato che ci può anche aiutare a superare momenti difficili grazie ad alcune sostanze in esso contenute. La sua importanza è universalmente riconosciuta soprattutto in cucina: molte sono le ricette\, dolci e salate\, che lo vedono protagonista. A tal proposito\, il cioccolato si presta anche benissimo come punto di partenza per affrontare molti temi scientifici con un approccio didattico semplice e coinvolgente.\nIn questo webinar conosceremo molti dei suoi segreti e delle sue applicazioni in ambito gastronomico e didattico.  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nScoprire come il cioccolato possa essere utilizzato come strumento didattico per affrontare temi scientifici in modo semplice e coinvolgente.\nApprofondire le reazioni chimiche attraverso la cucina con esempi pratici e riscontrabili nella vita quotidiana.\nRendere la lezione di scienze più coinvolgente e curiosa.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatore\nRiccardo Carlini –Laureato in Chimica pura\, Dottore di ricerca in Scienza e tecnologia dei materiali e Specialista in Didattica della Chimica e delle Tecnologie Chimiche. Ha la cattedra di Chimica dei materiali presso il Liceo artistico “Klee-Barabino” di Genova. È autore di decine di pubblicazioni\, scientifiche e didattiche\, su riviste internazionali nonché di diversi libri di area scientifica. È ideatore e coordinatore di numerosi progetti didattici ed eventi scientifici. Svolge da sempre un’intensa attività di divulgazione scientifica e di ricerca nel campo della didattica e dei materiali energetici e biomedici.\nPer Lattes Editori è autore di Brain – Pensare la scienza\, il corso di Scienze per la Scuola secondaria di primo grado. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Sfide ambientali e sostenibilità: il ruolo della scuola e della società nel 2025
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nNel corso dell’incontro si presenteranno i principali punti “caldi” della crisi ambientale e climatica al 2025:  la situazione e le prospettive del clima globale e dei beni comuni come acqua e energia\, in relazione alla presenza e alle attività antropiche sul pianeta Terra.  A partire dall’Agenda ONU 2030 sullo sviluppo sostenibile e dall’Accordo di Parigi del 2015 sul clima\, si metteranno in evidenza le scelte ed i passi fatti dalla comunità internazionale e dai vari Paesi\, e tutto ciò che non è stato fatto.  Quale il ruolo della politica e quale quello dei giovani e della società civile in un tempo in cui questi obiettivi fondamentali per l’umanità sembrano passare in secondo piano?  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nAnalizzare i principali punti critici della crisi ambientale e climatica al 2025\, con particolare attenzione a clima globale\, acqua ed energia.\nValutare l’impatto delle attività antropiche sul pianeta Terra.\nEsaminare i progressi e le mancanze nella realizzazione degli obiettivi dell’Agenda ONU 2030 e dell’Accordo di Parigi del 2015.\nRiflettere sul ruolo della politica\, dei giovani e della società civile nel promuovere soluzioni per le sfide ambientali.\nSensibilizzare sull’urgenza di considerare gli obiettivi ambientali come priorità globale.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatori\nFederico Perotti – Consulente di organizzazioni di cooperazione internazionale\, collabora alla elaborazione di testi e sussidi sui temi globali e sulla sostenibilità ambientale e sociale. Autore per Lattes Editori di Pianeta plurale il Corso di Geografia per la Scuola secondaria di primo grado\, e co-autore di Memoria futura il Corso di Geostoria per la Scuola secondaria di secondo grado. \nRoberto Barbiero  – Fisico\, climatologo e divulgatore scientifico. Lavora presso l’Agenzia Provinciale per la Protezione dell’Ambiente della Provincia Autonoma di Trento occupandosi di climatologia e cambiamenti climatici. Nel 2019 è stato nominato coordinatore del Tavolo provinciale di coordinamento e di azione sui cambiamenti climatici. Dal 2020 al 2024 è stato membro del direttivo della Società Italiana per le Scienze del Clima. Negli anni ha partecipato in qualità di relatore e divulgatore scientifico a numerose conferenze pubbliche\, interventi didattici nelle scuole\, corsi di formazione e seminari inerenti alle tematiche della climatologia e meteorologia. Coautore di “Storie di clima” pubblicato nel 2020 (Ediciclo Editore). \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE!
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SUMMARY:Oltre gli schemi: la sfida della diversità a scuola
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nDurante il webinar si parlerà del concetto di “rappresentanza”\, analizzando come abitualmente i testi e i programmi scolastici non offrano modelli alternativi. \nNonostante politiche e progetti che mirano a innovare le pratiche didattiche\, queste ultime rimangono ancora spesso ancorate a schemi e a pregiudizi eurocentrici e abitudini educative che contribuiscono a perpetuare strutture di potere basate sulla discriminazione etnica e culturale\, sia all’interno sia all’esterno delle aule scolastiche. \nVerrà esplorata l’importanza di mettersi all’ascolto di voci “altre”\, per rappresentare in modo adeguato la diversità e il pluralismo che caratterizzano le nostre società.  Le donne\, in particolare\, a prescindere dal loro paese d’origine\, non vedono ancora rappresentanza nei programmi scolastici se non sporadicamente\, escludendo così dall’insegnamento la differenza di cui sono portatrici\, anche in riferimento al canone. \nOggi\, anche in Italia\, autrici delle nuove generazioni propongono ulteriori spunti di riflessione per affrontare la complessità. \nAd arricchire il webinar saranno i contributi audio che offriranno l’opportunità di ascoltare commenti e riflessioni proprio dalla voce diretta delle autrici del Concorso Lingua Madre\, di diverse nazionalità e provenienze\, che hanno scritto i racconti inseriti nelle antologie Lattes. \n\n\n\n\n\n\n Obiettivi didattici\n\nComprendere significati\, forme e contenuti della rappresentanza.\nFornire strumenti per indagare linguaggi plurimi e modelli di contaminazione.\nRiflettere su pregiudizi\, sulla posizione eurocentrica tesa ad escludere il resto del mondo dalla narrazione\, sulla complessità del mondo contemporaneo.\nPromuovere le differenze e la differenza come elemento di ricchezza e progresso.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatrici\nDaniela Finocchi – Nel 2024 il Presidente della Repubblica Italiana Sergio Mattarella le ha conferito l’onorificenza di Cavaliere dell’Ordine al merito della Repubblica Italiana\, per l’ideazione e l’attività svolta dal 2005 con il progetto Concorso letterario nazionale Lingua Madre\, destinato alle donne migranti o con appartenenze multiple (Salone Internazionale del Libro di Torino\, Regione Piemonte). Giornalista e saggista\, interessata ai temi inerenti il pensiero femminile e a quelli legati alla natura\, ha collaborato a quotidiani e periodici. Ha scritto libri\, testi teatrali e realizzato programmi radio-televisivi. È consulente progettuale di festival letterari e culturali. Componente della Società Italiana delle Letterate\, in ambito femminista\, ha partecipato al Coordinamento Giornaliste del Piemonte\, alla Casa delle Donne di Torino. Ha concorso a fondare il Coordinamento contro la Violenza\, il Telefono Rosa di Torino\, il Centro Studi e Documentazione Pensiero Femminile. \nElena Pineschi – Copywriter e Social Media Manager\, è laureata alla Scuola Holden di Torino in Scrittura creativa\, Storytelling e Sceneggiatura. Come redattrice e formatrice\, collabora con il Concorso letterario nazionale Lingua Madre\, progetto del Salone Internazionale del Libro di Torino e della Regione Piemonte rivolto alle donne migranti\, alle loro figlie e a tutte coloro che si riconoscono in appartenenze multiple. Insieme a Daniela Finocchi\, ha curato il podcast Migranti: femminile plurale. \n  \n\n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE!
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SUMMARY:Canto\, imparo\, capisco. Un repertorio per studenti non italofoni.
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nLa musica è un potente strumento per abbattere le barriere linguistiche e favorire l’apprendimento.  \nQuesto incontro presenta un repertorio musicale originale\, ideato specificamente per studenti non italofoni\, che integra attività di ascolto\, canto e comprensione della lingua italiana.  \nAttraverso testi semplici e melodie accattivanti\, il percorso stimola l’apprendimento lessicale\, la pronuncia e la comprensione culturale\, rendendo l’esperienza didattica più coinvolgente e inclusiva.  \nUn approccio innovativo che unisce emozione e didattica per accompagnare gli studenti nella scoperta della lingua italiana.  \n\n\n\n\n\n\n Obiettivi didattici\n\nFavorire lo sviluppo delle competenze linguistiche\, potenziare il lessico e la pronuncia in lingua italiana attraverso l’ascolto\, il canto e l’analisi di testi musicali.\nPromuovere l’inclusione utilizzando la musica per creare un ambiente accogliente che incoraggi tutti gli studenti\, indipendentemente dalla loro competenza linguistica\, a partecipare e apprendere.\nStimolare la comprensione culturale facilitando l’integrazione culturale degli studenti non italofoni.\nSviluppare la capacità di comprensione orale e scritta.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatori\nNicola Campogrande – Compositore\, docente\, autore di Prima la musica! Come divulgatore musicale è autore di numerosi libri e conduttore di trasmissioni televisive e radiofoniche per la RAI e per Classica HD. La sua musica è pubblicata da Breitkopf & Härtel. \nPaolo Antonio Della Putta – Professore di Didattica dell’italiano per stranieri presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università degli Studi di Torino. \nCarlo Pavese – Compositore e docente\, è attivo in Italia e in Europa con progetti artistici e didattici legati alla musica corale. È direttore artistico dell’associazione Piccoli Cantori di Torino\, dove dirige l’omonimo coro di voci bianche\, i Giovani Cantori di Torino e la scuola di musica e organizza la rassegna internazionale “Voci in movimento” a Torino. \n  \n\n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE.
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SUMMARY:Making e Tinkering: nuova vita ai materiali
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nIn questo incontro impareremo come partire da un’idea progettuale\, raccogliere materiali di riciclo e trasformarli in oggetti tangibili. \nAnalizzeremo le sfide del processo creativo\, imparando a ricalibrare e modificare i nostri progetti in un ciclo continuo di prove ed errori. \nL’obiettivo è sviluppare competenze come il pensiero critico\, la creatività e la resilienza\, incoraggiando studenti e studentesse a mantenere alta la motivazione anche di fronte agli imprevisti.  \nUn’opportunità per scoprire nuove modalità di apprendimento attraverso la progettazione e la prototipazione sostenibile. \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nValutare e selezionare materiali per attività di making e tinkering\, comprendendo le loro caratteristiche e il potenziale per il riuso creativo.\nProgettare e prototipare oggetti utilizzando materiali di riciclo\, sviluppando pensiero critico\, pensiero laterale e resilienza attraverso un processo iterativo di prove ed errori.\nApprendere i principi base dell’elettricità e applicarli alla creazione di oggetti semplici e funzionali\, utilizzando circuiti elementari.\nProgettare meccanismi con materiali comuni come cartone\, sviluppando competenze nell’uso di strumenti e tecniche di manipolazione dei materiali.\nStrutturare e mantenere un ambiente sicuro e funzionale per attività di making e tinkering\, coinvolgendo gli studenti nella gestione del laboratorio.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatrice\nIlaria Marrazzo – Consulente didattica e formatrice nel settore dell’Education Technology\, con particolare attenzione all’uso delle tecnologie per l’inclusione e lo sviluppo delle competenze digitali\, l’adozione di metodologie didattiche innovative\, lo sviluppo del pensiero computazionale e l’uso della gamification e della robotica educativa per l’attivazione delle competenze trasversali. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE!
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SUMMARY:Latino ed Educazione civica: una prospettiva multidisciplinare
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di secondo grado. \nProgramma\nL’incontro esplora il contributo del latino allo sviluppo delle competenze di educazione civica\, in linea con le linee guida ministeriali. Vengono analizzati aspetti terminologici\, concettuali\, digitali e diacronici per collegare il latino ai temi della Costituzione\, della cittadinanza digitale e dello sviluppo sostenibile. Il percorso propone esempi pratici sull’etimologia dei termini\, l’evoluzione storica del diritto romano e l’interazione con altre lingue e culture. L’obiettivo è offrire strumenti didattici innovativi per integrare il latino nell’educazione civica\, stimolando una comprensione più profonda della giustizia\, del diritto e della responsabilità individuale e collettiva.  \n\n\n\n\n\n\n Obiettivi didattici\n\nSviluppare competenze etimologiche e linguistiche attraverso l’analisi linguistica del latino. \n\n\nCollegare il diritto romano ai valori civici moderni.\n\n\nPromuovere la sostenibilità e la sensibilità ambientale ispirandosi alla sensibilità ambientale del mondo romano e collegandola ai principi dello sviluppo sostenibile. \n\n\nUtilizzare strumenti digitali\, come banche dati e intelligenza artificiale\, per approfondire lo studio del lessico e delle fonti storiche\, promuovendo un approccio critico e responsabile all’informazione. \n\n\n\n\n\n\n\nRelatore\nAndrea Balbo – È Professore ordinario di Lingua e letteratura latina presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università di Torino e insegna Lingua e letteratura latina presso l’Università della Svizzera italiana a Lugano. Le sue ricerche vertono sull’oratoria e sulla declamazione romana di età imperiale\, su Cicerone\, Seneca\, gli storici e sugli scrittori tardoantichi (Ausonio\, Macrobio\, Rutilio Namaziano). Si occupa anche di ricezione degli autori greci e latini\, di relazioni fra pensiero orientale e occidentale antichi\, di storia della filologia classica\, di autori neolatini e di didattica delle lingue classiche\, con particolare attenzione alle digital humanities. Dirige con C.O. Tommasi il progetto SERICA finanziato dal FISR 2019 e con T. Lippiello e F. Stella il PRIN Classica Serica\, nonché la collana Roma Sinica. Mutual interactions between Ancient Roman and Eastern Thought della casa editrice De Gruyter. Lavora da sempre nella formazione docenti (SIS\, TFA\, corsi 143\, PAS\, PF30-60). \n\n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE.
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SUMMARY:Matematica e gioco: un binomio vincente
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nLa matematica e il gioco hanno molto in comune: entrambi richiedono creatività\, logica e curiosità. \nGiocare può facilitare l’apprendimento della matematica in modo diretto\, consolidando concetti e idee\, e in modo indiretto\, sviluppando competenze trasversali fondamentali. \nEsploreremo insieme giochi didattici progettati per insegnare o rafforzare concetti matematici\, ma anche giochi ricreativi\, che allenano al rispetto delle regole e a vivere il senso del gioco. \nAttraverso esempi concreti e attività pratiche\, scopriremo come integrare il gioco nella didattica in aula (o nelle attività a casa)\, rendendo la matematica un’esperienza coinvolgente e accessibile per tutti e tutte. \nObiettivi del corso\n\nEsplorare l’uso del gioco come strumento didattico per facilitare l’apprendimento di concetti matematici.\nPresentare attività pratiche e giochi concreti da integrare nella didattica in aula o a casa.\nSviluppare competenze trasversali attraverso il gioco\, come il rispetto delle regole\, la collaborazione e il problem solving.\nCondividere strategie per rendere la matematica più coinvolgente e accessibile per gli studenti di diverse fasce di età.\nStimolare la creatività dei docenti nell’utilizzo di metodologie ludiche per affrontare temi complessi.\n\n\n\n\nRelatori e relatrici\n\n\n\nDaniele Gouthier – Matematico\, editore e formatore\, si occupa\, anche in una dimensione di ricerca\, del ruolo della comunicazione nella didattica della matematica e\, più in generale\, di come la comunicazione della matematica colleghi la disciplina alla società. Docente al Master in Comunicazione della Scienza “Franco Prattico” presso la Sissa a Trieste\, è autore di saggi (Le parole di Einstein\, Il solito Albert e la piccola Dolly\, Scrivere di scienza)\, di raccolte di problemi matematici (Dar la caccia ai numeri\, Matematica per giovani menti) e di due romanzi (Sulle tracce di un sogno\, Ci sono giorni da ricordare).\nÈ autore di Matematica fuori dalle regole e per Lattes è autore\, con Paolo Dall’Aglio e Salvatore Quattrocchi\, del corso di matematica Scopri di + per la scuola secondaria di primo grado. \nAnnarita Di Pascoli – Insegnante di Matematica e Scienze presso una Scuola Secondaria di primo grado di Carlino (Udine)\, socia e formatrice dell’Associazione ToKalon. Utilizza i giochi nella sua attività didattica da alcuni anni con lo scopo di avvicinare più studenti possibili alla bellezza della matematica. \n\n\n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Il mondo in bianco e nero dei pianisti. Nicola Campogrande dialoga con Pietro De Maria
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\n\n\n\n\n\n\nDurante questo webinar\, Nicola Campogrande – compositore\, docente e autore di Prima la musica!  – dialoga con Pietro De Maria. \n\n\nQuesto webinar\, rivolto ai docenti di Educazione musicale della scuola secondaria di primo grado\, offrirà un’intervista esclusiva con Pietro De Maria\, pianista di fama internazionale\, che condividerà la sua esperienza. Attraverso un dialogo aperto e informale\, scopriremo il suo percorso di studi e la sua carriera\, mettendo in luce le difficoltà e gli ostacoli che i giovani musicisti incontrano durante la loro formazione\, dall’apprendimento tecnico allo sviluppo dell’espressività artistica. Si parlerà della gestione della pressione e delle aspettative durante lo studio musicale\, delle strategie per superare le difficoltà tecniche e psicologiche e del ruolo degli insegnanti nel sostenere e motivare gli studenti lungo il loro percorso. \n\n\n\n\nRelatori\nNicola Campogrande – Compositore\, docente\, autore di Prima la musica! Come divulgatore musicale è autore di numerosi libri e conduttore di trasmissioni televisive e radiofoniche per la RAI e per Classica HD. La sua musica è pubblicata da Breitkopf & Härtel. \nPietro De Maria – Dopo aver vinto il Premio della Critica al Concorso Tchaikovsky di Mosca nel 1990\, Pietro De Maria ha ricevuto il Primo Premio al Concorso Internazionale Dino Ciani – Teatro alla Scala di Milano (1990) e al Géza Anda di Zurigo (1994). Nel 1997 gli è stato assegnato il Premio Mendelssohn ad Amburgo. \nLa sua intensa attività concertistica lo vede solista con prestigiose orchestre e con direttori quali Roberto Abbado\, Umberto Benedetti Michelangeli\, Gary Bertini\, Myung-Whun Chung\, Vladimir Fedoseyev\, Daniele Gatti\, Alan Gilbert\, Eliahu Inbal\, Marek Janowski\, Ton Koopman\, Michele Mariotti\, Ingo Metzmacher\, Gianandrea Noseda\, Corrado Rovaris\, Daniele Rustioni\, Yutaka Sado\, Sándor Végh\, Jonathan Webb. \nDe Maria ha iniziato lo studio del pianoforte con Giorgio Vianello e si è diplomato sotto la guida di Gino Gorini al Conservatorio della sua città\, perfezionandosi successivamente con Maria Tipo al Conservatorio di Ginevra\, dove ha conseguito nel 1988 il Premier Prix de Virtuosité con distinzione. Il suo repertorio spazia da Bach a Ligeti ed è il primo pianista italiano ad aver eseguito pubblicamente l’integrale delle opere di Chopin in sei concerti. Ha registrato l’integrale delle opere di Chopin\, il Clavicembalo ben temperato e le Variazioni Goldberg per DECCA\, i Concerti di Chopin con Daniele Rustioni e l’ORT per Dynamic\, ricevendo importanti riconoscimenti dalla critica specializzata\, tra cui Diapason\, International Piano\, MusicWeb-International e Pianiste. \nPietro De Maria è Accademico di Santa Cecilia e insegna al Mozarteum di Salisburgo e all’Accademia di Musica di Pinerolo. \n  \n\n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza.\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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