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SUMMARY:Indicazioni Nazionali: come cambia l’insegnamento della Geografia?
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti di ogni ordine e grado\, referenti inclusione\, DS e personale della segreteria didattica. \nProgramma\n\nLe Indicazioni Nazionali 2025 possono essere l’occasione per un rinnovamento significativo nell’insegnamento della geografia. La disciplina non deve più essere vista soltanto come memorizzazione di luoghi e confini\, ma come strumento per interpretare la complessità del mondo contemporaneo\, in relazione a temi ambientali\, sociali\, economici e culturali. \nDurante l’incontro saranno presentate le principali novità:\n\nGeografia come educazione alla cittadinanza globale: sviluppare consapevolezza critica sugli squilibri territoriali\, le dinamiche migratorie\, i cambiamenti climatici e le interdipendenze planetarie.\nTerritorio e sostenibilità: centralità dei temi ambientali e dell’Agenda 2030\, con attenzione agli stili di vita responsabili e alla cura dei beni comuni.\nNuovi strumenti didattici: uso di mappe digitali\, GIS\, immagini satellitari\, simulazioni e approcci interdisciplinari per una geografia più laboratoriale ed esperienziale.\nCompetenze da sviluppare: capacità di leggere\, rappresentare\, interpretare e comunicare i fenomeni territoriali\, orientandosi contemporaneamente su più scale\, dal locale al globale\, e viceversa.\nCollegamenti interdisciplinari: rafforzamento dei legami con storia\, scienze\, educazione civica\, scienze motorie\, matematica e tecnologia\, per una visione integrata della realtà.\n\nL’obiettivo è offrire ai docenti una riflessione su alcuni strumenti teorici e pratici per trasformare l’insegnamento della geografia in un laboratorio di cittadinanza attiva e sostenibile\, capace di motivare gli studenti e renderli protagonisti nello studio del territorio.\n\n\nRelatori\nRiccardo Morri –  Presidente Associazione Italiana Insegnanti di Geografia Associazione Italiana Insegnanti di Geografia \, Coordinatore Dottorato in Scienze documentarie\, geografiche\, linguistiche e letterarie\, Direttore Museo della Geografia Museo della Geografia \, Direttore Semestrale di Studi e Ricerche di Geografia. \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Il latino secondo le Nuove Indicazioni 2025
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola Secondaria di Primo e Secondo Grado. \nProgramma\nL’incontro è pensato per accompagnare i docenti nella comprensione dei cambiamenti introdotti dalle Nuove Indicazioni 2025 riguardo all’insegnamento del Latino. L’obiettivo non è solo aggiornare i docenti sugli aspetti normativi\, ma soprattutto aprire un confronto sulle nuove prospettive metodologiche e culturali che la disciplina assume.  \nDurante il webinar verranno approfonditi i seguenti punti:  \n\nDal latino come lingua al latino come competenza culturale: maggiore attenzione alla funzione del latino come chiave di accesso alla cultura europea e mediterranea\, con collegamenti diretti alla storia\, alla filosofia e alle arti. \n\n\nSuperamento della centralità esclusiva della grammatica: la riflessione linguistica rimane fondamentale\, ma inserita in percorsi di lettura\, traduzione e interpretazione di testi significativi\, che stimolino pensiero critico e confronto interculturale. \n\n\nIl valore trasversale del latino: la disciplina contribuisce allo sviluppo delle competenze linguistiche generali e al potenziamento della padronanza dell’italiano\, oltre a favorire il dialogo con altre lingue antiche e moderne. \n\n\nMetodologie didattiche innovative per rendere il latino un laboratorio vivo di apprendimento e di cittadinanza culturale. \n\n\nFormazione dello studente-cittadino: il latino\, attraverso lo studio dei testi\, diventa occasione per riflettere sui valori\, le radici e le trasformazioni delle società\, stimolando capacità di analisi e consapevolezza storica. \n\nL’incontro vuole dunque mostrare come il latino\, nelle Nuove Indicazioni 2025\, non sia più percepito come disciplina autoreferenziale\, ma come parte integrante della formazione culturale\, linguistica e critica dello studente.  \nRelatore\nAndrea Balbo  – È Professore ordinario di Lingua e letteratura latina presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università di Torino e insegna Lingua e letteratura latina presso l’Università della Svizzera italiana a Lugano. Le sue ricerche vertono sull’oratoria e sulla declamazione romana di età imperiale\, su Cicerone\, Seneca\, gli storici e sugli scrittori tardoantichi (Ausonio\, Macrobio\, Rutilio Namaziano). Si occupa anche di ricezione degli autori greci e latini\, di relazioni fra pensiero orientale e occidentale antichi\, di storia della filologia classica\, di autori neolatini e di didattica delle lingue classiche\, con particolare attenzione alle digital humanities. Dirige con C.O. Tommasi il progetto SERICA finanziato dal FISR 2019 e con T. Lippiello e F. Stella il PRIN Classica Serica\, nonché la collana Roma Sinica. Mutual interactions between Ancient Roman and Eastern Thought della casa editrice De Gruyter. Lavora da sempre nella formazione docenti (SIS\, TFA\, corsi 143\, PAS\, PF30-60). Per Lattes Editori è autore di Cum Laude. \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Nuove Indicazioni Nazionali: cosa cambia davvero?
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti di ogni ordine e grado\, referenti inclusione\, DS e personale della segreteria didattica \nProgramma\nIl webinar si rivolge a tutti coloro che desiderano approfondire le Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione\, che saranno operative a partire dall’anno scolastico 2026/27. Queste nuove Indicazioni\, destinate a sostituire quelle del 2012\, mirano a rinnovare il sistema educativo per preparare le nuove generazioni alle sfide del mondo contemporaneo. \nNel corso dell’incontro saranno fornite informazioni di base sulle Indicazioni Nazionali\, chiarendo a cosa servono e quale sia il loro ruolo nell’ambito dell’autonomia delle scuole. Saranno messi in evidenza i punti di continuità e le principali novità rispetto al documento del 2012 e verranno illustrate le modifiche più significative nei contenuti disciplinari\, nelle metodologie didattiche e nell’organizzazione del curricolo. Particolare attenzione sarà riservata ai temi dell’inclusione\, delle competenze digitali e dell’educazione alla cittadinanza. \nSarà quindi un’occasione preziosa per conoscere da vicino le innovazioni introdotte – sia nelle metodologie sia nelle discipline – e per riflettere insieme sul futuro della scuola. \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nFornire informazioni di base sulle Indicazioni Nazionali: a cosa servono\, qual è il loro ruolo nell’autonomia delle scuole.\nEvidenziare i punti di continuità e le novità rispetto alle precedenti Indicazioni del 2012.\nPresentare le modifiche più significative nei contenuti disciplinari\, nelle metodologie didattiche e nell’organizzazione del curricolo\, con particolare attenzione a temi come l’inclusione\, le competenze digitali e la cittadinanza.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatori\nPaolino Gianturco – È Dirigente Scolastico presso Istituto Comprensivo Santa Maria delle Mole\, Marino (Roma). Ha una carriera ventennale dedicata all’insegnamento\, in particolare di Lettere\, Latino e Greco\, alla dirigenza scolastica e alla formazione dei docenti. La sua competenza spazia in vari ambiti: DSA e altri bisogni educativi speciali\, didattica inclusiva\,  strumenti compensativi digitali\, valutazione\, normativa e innovazione digitale. È membro del comitato scientifico della formazione di Lattes Editori \nViviana Rossi – Insegnante e dirigente scolastico in quiescenza\, collabora da anni con riviste specializzate sulla scuola e con molte case editrici. Svolge\, a livello nazionale\, attività formative su DSA\, BES\, normativa\, valutazione e strategie didattiche inclusive. È referente scientifico della formazione per la Casa editrice Lattes Editori. \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Cosa porto nel cerchio? Teoria e pratica dell'intelligenza emotiva in classe
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti di ogni ordine e grado\, Dirigenti Scolastici e chiunque voglia approfondire con consapevolezza questi temi   \nProgramma\nInsegnare non significa soltanto trasmettere conoscenze\, ma anche accompagnare studenti e studentesse nella loro crescita personale\, aiutandoli a riconoscere e gestire le emozioni\, a costruire relazioni positive e a sviluppare consapevolezza di sé e degli altri. È proprio da questa visione che nasce Cosa porto nel cerchio\, un saggio che guida i docenti alla scoperta del valore dell’intelligenza emotiva come leva fondamentale per una scuola più umana\, efficace e gratificante. Durante il webinar\, vedremo come è nato il progetto e come sono strutturati i contenuti. Il volume propone un percorso in due parti: \n\nuna sezione teorica\, che introduce ai principali concetti legati al mondo delle emozioni\, affrontandone gli aspetti psicologici e biologici;\nuna sezione pratica\, che racconta esperienze reali vissute da docenti che hanno portato l’intelligenza emotiva in classe\, attraverso laboratori\, attività quotidiane e relazioni con studenti\, colleghi e famiglie.\n\nAl centro del libro c’è il cerchio\, inteso come spazio fisico e simbolico dove la classe si trasforma in una comunità di ascolto e fiducia reciproca. Il cerchio diventa così uno strumento concreto per promuovere benessere emotivo\, apprendimento autentico e relazioni significative. Vi invitiamo a scoprire questo saggio che offre non solo riflessioni profonde\, ma anche strumenti pratici per costruire una scuola più attenta alle persone\, dove emozioni e apprendimento camminano insieme. \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nSviluppare la consapevolezza emotiva degli studenti e delle studentesse\, aiutandoli a riconoscere\, nominare e comprendere le proprie emozioni.\nPromuovere relazioni empatiche e basate sull’ascolto all’interno della classe.\nIntegrare l’intelligenza emotiva nella pratica didattica quotidiana.\nUtilizzare il cerchio come strumento pedagogico\, per creare uno spazio non giudicante in cui condividere esperienze\, riflessioni e vissuti.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatrici\nSarah Testa – Psicoterapeuta esperta in percorsi individuali e di gruppo. Conduce corsi di formazione rivolti a insegnanti\, operatori socio-sanitari\, educatori e psicologi. Ha conseguito i master di II livello in Sviluppo e gestione delle risorse emotive e in Cura del trauma. Si è specializzata in psicoterapia a indirizzo gruppo analitico presso la SGAI (Società Gruppo-Analitica Italiana). È autrice del saggio Cosa porto nel cerchio? Teoria e pratica dell’intelligenza emotiva in classe\, insieme a Lorenza Chinaglia\, Silvia Carnisio e Anna Maltese. \nCarmela Giglio – Responsabile Progettazione editoriale e Coordinamento redazionale.  \nScopri il saggio su Amazon\n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Progettare l'inclusione: PEI dalla teoria alla pratica
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti di ogni ordine e grado\, referenti inclusione\, DS e personale della segreteria didattica \nProgramma\n\nIl Piano Educativo Individualizzato (PEI) nazionale è uno strumento fondamentale per garantire l’inclusione scolastica di alunni e alunne con disabilità sensoriale\, intellettiva\, motoria o altra. Il suo obiettivo è dare vita a un ambiente di apprendimento che accolga\, valorizzi e sostenga ogni studente nel proprio percorso di crescita e formazione. \nIl webinar è rivolto a docenti e referenti per l’inclusione del primo ciclo\, ma anche a dirigenti scolastici e personale di segreteria\, e offre una panoramica aggiornata e operativa sulla costruzione del PEI secondo quanto previsto dal Decreto Interministeriale n. 182/2020\, con un focus specifico sulla sua compilazione tramite la piattaforma ministeriale. \nIl PEI si compone di linee guida\, di una scheda per l’individuazione del “debito di funzionamento” e di una tabella per la rilevazione dei fabbisogni in termini di risorse\, sostegno e assistenza. È uno strumento che richiede una progettazione didattica consapevole\, condivisa e pienamente centrata sui bisogni reali dell’alunno. Durante il percorso\, impareremo a considerare il PEI come una chiave per progettare ambienti di apprendimento inclusivi e accessibili\, capaci di promuovere il successo formativo di ogni studente. Oltre agli aspetti teorici\, verranno fornite indicazioni pratiche per compilarlo in modo corretto\, coerente e funzionale. Il PEI diventa così uno strumento di lavoro che permette di costruire percorsi realmente personalizzati\, modellati sulle caratteristiche\, le potenzialità e i bisogni di ciascuno. \n\n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nConoscere i principali riferimenti normativi di riferimento.\nApprofondire le Linee Guida per la compilazione dei modelli di PEI nazionale.\nComprendere come integrare la documentazione clinica e conoscere le modalità di redazione del PEI secondo la prospettiva bio-psicosociale\, alla base della classificazione ICF dell’OMS.\nAcquisire informazioni sull’utilizzo della piattaforma ministeriale per la compilazione e la gestione del PEI.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatore\n\nRemo Ughetto – Docente di sostegno per la scuola secondaria e professore a contratto all’Università degli Studi di Torino presso la Facoltà di Filosofia e Scienze dell’Educazione per il Corso di Specializzazione sul Sostegno\, e alla Facoltà di Scienze dell’Educazione Primaria nei laboratori di Pedagogia Speciale \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nIscrizioni chiuse
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SUMMARY:Costruire alleanze educative con il PDP
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti di ogni ordine e grado\, referenti inclusione\, DS e personale della segreteria didattica \nProgramma\nIl Piano Didattico Personalizzato (PDP) è molto più di un documento formale: è uno strumento essenziale per costruire un ponte solido tra scuola e famiglia\, un vero e proprio patto educativo che mette al centro lo studente e i suoi bisogni. Nasce per garantire il successo formativo degli alunni con Disturbi Specifici dell’Apprendimento\, ma può diventare una risorsa strategica anche per tutti gli studenti con Bisogni Educativi Speciali.\nQuesto webinar si rivolge a docenti\, referenti per l’inclusione\, dirigenti scolastici\, personale di segreteria\, e a chiunque voglia comprendere fino in fondo cos’è il PDP e perché è così importante. Durante l’incontro esploreremo come trasformarlo in un vero alleato della didattica\, capace di guidare scelte educative efficaci e inclusive. Non solo misure dispensative e strumenti compensativi\, ma anche strategie metodologiche mirate\, criteri di valutazione coerenti e modalità di lavoro che valorizzino davvero ogni studente.\nUn’occasione per ripensare il PDP non come un obbligo\, ma come un’occasione per migliorare la qualità dell’insegnamento e rendere la scuola un luogo di crescita e benessere.\n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nAcquisire una conoscenza chiara e aggiornata dei riferimenti normativi relativi al PDP.\nDefinire con precisione chi sono i destinatari del Piano Didattico Personalizzato.\nRipercorrere le tempistiche corrette per la compilazione e la presentazione del documento.\nComprendere come integrare in modo efficace la documentazione clinica con le modalità di redazione del PDP.\nApprofondire i contenuti fondamentali di un PDP completo\, adattandoli ai tempi di sviluppo\, agli stili di apprendimento\, ai metodi di studio\, alle attitudini e alle potenzialità di ciascuno studente.\nSottolineare l’importanza dell’alleanza educativa tra tutti i soggetti coinvolti nel percorso formativo e individuare strategie per rafforzarla.\nCapire perché è fondamentale monitorare il PDP e come farlo in modo costruttivo.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatrice\n\nMaria Enrica Bianchi – Dopo una carriera come insegnante di Scuola primaria\, oggi è formatrice in molti corsi per docenti sulle problematiche dei disturbi dell’apprendimento\, sulla didattica inclusiva e sulla valutazione. Coautrice di testi e articoli sulla normativa\, valutazione e strategie didattiche inclusive. Vice Presidente e Formatrice AID – Associazione Italiana Dislessia.\n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Energia\, clima e conflitti. Come trattare a scuola scenari e prospettive globali
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti di ogni ordine e grado\, Dirigenti Scolastici e chiunque voglia approfondire con consapevolezza questi temi.  \nProgramma\nViviamo in un mondo attraversato da crisi climatiche\, conflitti internazionali e trasformazioni profonde nella produzione e nel consumo di energia e risorse. Come possiamo aiutare le nuove generazioni a orientarsi in questa complessità? Come spiegare loro che dietro a una turbina eolica o a un giacimento di gas si nascondono relazioni di potere\, scelte economiche e tensioni geopolitiche?  \nIn questo webinar presenteremo il nuovo saggio di Federico Perotti\, Energia\, clima e conflitti. Come trattare a scuola scenari e prospettive globali\, una guida chiara e appassionante per comprendere il legame tra energia\, ambiente e politica globale. Pensato per docenti e per chiunque voglia approfondire con consapevolezza questi temi\, il testo accompagna il lettore in un viaggio che parte dalla storia delle fonti energetiche fino alle sfide della transizione ecologica e di come queste tematiche possono essere trattate a scuola o in altri contesti educativi. Parleremo di guerre per il petrolio\, di territori contesi\, di innovazioni tecnologiche\, ma anche del ruolo della scuola nell’educare a una cittadinanza attiva e informata. Un’occasione preziosa per riflettere insieme su come costruire un futuro più giusto\, sostenibile e libero\, e di come informare e formare ragazzi e ragazze su queste complesse tematiche.  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nComprendere l’interconnessione tra energia\, clima e conflitti. \nAcquisire strumenti e nuove prospettive per trattare questi temi complessi in contesti didattici. \nRiflettere sull’importanza di un approccio multidisciplinare per affrontare le sfide globali. \n\n\n\n\n\n\n\nRelatori e Relatrici\nFederico Perotti – Consulente e project manager di organizzazioni di cooperazione internazionale (Cisv\, Focsiv) e di enti di formazione (Hydroaid\, Impactskills); ha collaborato all’elaborazione di sussidi per progetti su temi globali\, sull’acqua e sulla sostenibilità ambientale e sociale\, come “The Water Code”. È coautore per Lattes Editori di Pianeta plurale\, corso di Geografia per la Scuola secondaria di primo grado\, e di Memoria futura\, corso di Geostoria per la Scuola secondaria di secondo grado. \nRaffaella Perinetti – Responsabile Progettazione editoriale e Coordinamento redazionale.  \n  \nScopri il saggio su Amazon \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Dal corpo alla parola: il nutrimento come identità e relazione. Donne\, cura e scrittura
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nQual è il legame tra natura\, cura e identità femminile? La relazione tra il dominio sulla natura e quello sulle donne è più profonda di quanto si pensi\, e ancora oggi emergono forti disuguaglianze nei ruoli decisionali\, politici e di rappresentanza.  \nIn questo incontro esploreremo come la scrittura femminile abbia saputo raccontare il rapporto con il nutrimento in tutte le sue forme: dal cibo come simbolo di appartenenza e relazione\, fino alla “fame” di libertà e dignità. Attraverso la letteratura\, le autrici hanno dato voce a una visione alternativa del mondo\, basata sulla cura\, sulle connessioni e sulla consapevolezza della nostra dipendenza dagli elementi essenziali della vita: aria\, acqua\, amore.  \nDurante il workshop\, grazie anche ai contributi audio delle autrici del Concorso Lingua Madre\, ascolteremo direttamente le loro storie e riflessioni. Un’occasione per approfondire questi temi e scoprire nuovi spunti per affrontarli in classe\, rendendo la lettura e l’educazione alla cittadinanza ancora più coinvolgenti e attuali.  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nFornire strumenti per analizzare le logiche di dominio e sfruttamento della natura e  le possibili correlazioni\, per il superamento del modello antropocentrico (con spunti teorici dei principali riferimenti\, dall’antispecismo alla discussione sul post-umano). \nConsiderare esempi letterari di interrelazione tra il cibo\, l’affermazione di sé e la reinterpretazione delle proprie appartenenze. \nSuggerire tematiche interdisciplinari su cui lavorare in classe per sostenere approcci alternativi di relazionalità\, cura e interdipendenza. \nFavorire la presa di coscienza nella prospettiva della salvaguardia del pianeta e del riconoscimento dell’opera femminile legata alla cura. \n\n\n\n\n\n\n\nRelatrici\nDaniela Finocchi – Nel 2024 il Presidente della Repubblica Italiana Sergio Mattarella le ha conferito l’onorificenza di Cavaliere dell’Ordine al merito della Repubblica Italiana\, per l’ideazione e l’attività svolta dal 2005 con il progetto Concorso letterario nazionale Lingua Madre\, destinato alle donne migranti o con appartenenze multiple (Salone Internazionale del Libro di Torino\, Regione Piemonte). Giornalista e saggista\, interessata ai temi inerenti il pensiero femminile e a quelli legati alla natura\, ha collaborato a quotidiani e periodici. Ha scritto libri\, testi teatrali e realizzato programmi radio-televisivi. È consulente progettuale di festival letterari e culturali. Componente della Società Italiana delle Letterate\, in ambito femminista\, ha partecipato al Coordinamento Giornaliste del Piemonte\, alla Casa delle Donne di Torino. Ha concorso a fondare il Coordinamento contro la Violenza\, il Telefono Rosa di Torino\, il Centro Studi e Documentazione Pensiero Femminile. \nElena Pineschi – Copywriter e Social Media Manager\, è laureata alla Scuola Holden di Torino in Scrittura creativa\, Storytelling e Sceneggiatura. Come redattrice e formatrice\, collabora con il Concorso letterario nazionale Lingua Madre\, progetto del Salone Internazionale del Libro di Torino e della Regione Piemonte rivolto alle donne migranti\, alle loro figlie e a tutte coloro che si riconoscono in appartenenze multiple. Insieme a Daniela Finocchi\, ha curato il podcast Migranti: femminile plurale. \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Insegnare la gentilezza digitale. Come aiutare gli studenti a sviluppare consapevolezza e responsabilità online
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti di ogni ordine e grado\, Dirigenti Scolastici e chiunque voglia approfondire con consapevolezza questi temi  \nProgramma\nIn un mondo dove le vite reali e quelle digitali si intrecciano ogni giorno\, come possiamo aiutare ragazzi e ragazze a vivere il digitale con consapevolezza? Come possiamo farlo\, se per primi ci sentiamo travolti da una rivoluzione tecnologica senza precedenti?  \nIn questo webinar presenteremo il saggio di Andrew Marcinek\, una risorsa preziosa per chi desidera accompagnare le nuove generazioni verso un rapporto più sano con il digitale. Con uno sguardo critico ma costruttivo\, l’autore affronta i temi cruciali della cittadinanza digitale: dall’equilibrio tra vita online e benessere mentale\, alla lotta contro il cyberbullismo\, fino al contrasto della disinformazione e alla promozione di una cultura della gentilezza in rete.  \nAttraverso esempi concreti\, strategie operative e attività didattiche pronte all’uso\, il testo si rivolge a docenti\, educatori e genitori che vogliono trasformare la tecnologia in un’occasione di crescita\, relazione e responsabilità. Un appuntamento da non perdere per chi crede che l’educazione digitale non sia solo una materia\, ma una missione educativa urgente e condivisa.  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nPromuovere la cittadinanza digitale\, educando gli studenti a un uso consapevole\, responsabile ed etico della tecnologia. \nSviluppare il benessere digitale\, aiutando gli studenti a gestire il tempo online in modo equilibrato e a riconoscere gli effetti del digitale sulla salute mentale. \nPrevenire e contrastare il cyberbullismo\, attraverso attività di sensibilizzazione e costruzione di relazioni basate sulla gentilezza e il rispetto. \nEducare al pensiero critico\, fornendo strumenti per riconoscere la disinformazione e valutare l’affidabilità delle fonti online. \n\n  \nRelatori e relatrici \n\n\n\n\n\n\nAndrew Marcinek – È Digital Learning Officer alla Buckingham Browne & Nichols School di Cambridge\, Massachusetts. È stato il primo Open Education Advisor al Ministero dell’Istruzione degli Stati Uniti\, promuovendo presso la Casa Bianca diverse iniziative per favorire la digitalizzazione delle scuole e un più diffuso uso della tecnologia nella didattica.  \nHa lavorato come insegnante e referente digitale sia nel settore pubblico che in quello privato\, ricoprendo il ruolo di Director of Technology per la Grafton Public Schools\, per la Groton-Dunstable Regional School e di docente di Letteratura in diverse scuole pubbliche di Philadelphia. Ha creato uno dei primi IT help-desk gestiti da studenti del Paese\, che è servito come modello per altri distretti scolastici.   \nCarmela Giglio – Responsabile Progettazione editoriale e Coordinamento redazionale  \nScopri il saggio su Amazon\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Cittadini con Dante: quando la letteratura insegna a vivere il presente
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti di ogni ordine e grado\, Dirigenti Scolastici e chiunque voglia approfondire con consapevolezza questi temi   \nProgramma\nDante può aiutarci a comprendere meglio il mondo di oggi? La risposta è sì. Cittadini con Dante è un invito a riscoprire la forza educativa della Divina Commedia come strumento per parlare ai giovani di giustizia\, responsabilità e impegno civile.  \nIn questo webinar esploreremo insieme alle autrici un percorso didattico innovativo\, che intreccia l’opera dantesca con i temi più urgenti dell’Educazione civica. Tre i filoni principali: la scelta consapevole tra bene comune e indifferenza\, il parallelismo tra l’esilio di Dante e le migrazioni contemporanee\, e il ruolo delle donne da allora a oggi.  \nAttraverso spunti interdisciplinari\, collegamenti con l’attualità\, testi contemporanei e opere d’arte\, il libro accompagna studenti e studentesse in un viaggio che parte dal Medioevo per arrivare dritto al cuore del presente. Un’occasione per riscoprire Dante come guida per diventare cittadini più consapevoli\, empatici e attivi.  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nSviluppare consapevolezza civica attraverso il confronto tra i valori espressi nella Divina Commedia e le sfide sociali contemporanee. \nStimolare il pensiero critico su temi come giustizia\, responsabilità individuale e bene comune\, promuovendo il dialogo e la riflessione personale. \nFavorire un approccio interdisciplinare collegando letteratura\, attualità\, arte e diritti umani\, per rendere lo studio di Dante significativo e attuale. \nPromuovere l’empatia e l’impegno sociale\, incoraggiando studenti e studentesse a confrontarsi con la realtà contemporanea attraverso le lenti della storia\, della cultura e dell’etica. \n\n\n\n\n\n\n\nRelatrici\nEnrica Lavazza – Dopo la laurea in Lettere Moderne presso l’Università di Torino\, ha sperimentato diversi ambiti professionali\, legati al mondo dell’editoria e della formazione. Da molti anni insegna nella Scuola secondaria di primo e secondo grado\, occupandosi anche degli aspetti organizzativi della scuola. È coautrice di diverse antologie Lattes (La sostanza dei sogni\, Pensieri fantastici e dove trovarli\, Millestorie\, Che va dicendo all’anima\, Dove portano le parole).   \n Maria Acanfora – Laureata in Lettere Classiche presso l’Università degli Studi di Napoli Federico II\, insegna da anni a Torino\, nella Scuola secondaria di primo e secondo grado. Attenta alle esigenze degli allievi\, nel corso della sua esperienza didattica si è dedicata alla gestione di attività sul metodo di studio. Negli ultimi anni ha partecipato alla realizzazione di progetti per l’apprendimento del linguaggio cinematografico. È coautrice dell’antologia Lattes Millestorie.  \nCarmela Giglio – Responsabile Progettazione editoriale e Coordinamento redazionale.  \nScopri il saggio su Amazon\n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Rappresentanza e diversità: come portarle in classe
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nI libri di testo e i programmi scolastici sono un potente strumento per allargare la visione del mondo e offrire modelli alternativi. L’obbiettivo è sganciarsi da schemi eurocentrici che rischiano di escludere punti di vista diversi e che perpetuano disuguaglianze culturali ed etniche.  \nIn questo incontro rifletteremo su come ampliare la rappresentanza nei percorsi scolastici\, valorizzando le voci e le esperienze di chi\, ancora oggi\, trova poco spazio nei materiali didattici\, come le donne di diverse culture.  \nAttraverso esempi concreti e spunti di lavoro per la classe\, esploreremo nuovi strumenti per costruire una narrazione più inclusiva\, capace di rispecchiare davvero la complessità del mondo di oggi. Inoltre\, grazie ai contributi audio delle autrici del Concorso Lingua Madre\, avremo l’opportunità di ascoltare direttamente le loro storie e riflessioni\, arricchendo il confronto con prospettive autentiche e stimolanti.  \nUn’occasione per aggiornare il proprio sguardo e portare in aula una didattica più aperta e rappresentativa!  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nComprendere significati\, forme e contenuti della rappresentanza.\nFornire strumenti per indagare linguaggi plurimi e modelli di contaminazione.\nRiflettere su pregiudizi\, sulla posizione eurocentrica tesa ad escludere il resto del mondo dalla narrazione\, sulla complessità del mondo contemporaneo.\nPromuovere le differenze e la differenza come elemento di ricchezza e progresso. \n\n\n\n\n\n\n\nRelatrici\nDaniela Finocchi – Nel 2024 il Presidente della Repubblica Italiana Sergio Mattarella le ha conferito l’onorificenza di Cavaliere dell’Ordine al merito della Repubblica Italiana\, per l’ideazione e l’attività svolta dal 2005 con il progetto Concorso letterario nazionale Lingua Madre\, destinato alle donne migranti o con appartenenze multiple (Salone Internazionale del Libro di Torino\, Regione Piemonte). Giornalista e saggista\, interessata ai temi inerenti il pensiero femminile e a quelli legati alla natura\, ha collaborato a quotidiani e periodici. Ha scritto libri\, testi teatrali e realizzato programmi radio-televisivi. È consulente progettuale di festival letterari e culturali. Componente della Società Italiana delle Letterate\, in ambito femminista\, ha partecipato al Coordinamento Giornaliste del Piemonte\, alla Casa delle Donne di Torino. Ha concorso a fondare il Coordinamento contro la Violenza\, il Telefono Rosa di Torino\, il Centro Studi e Documentazione Pensiero Femminile. \nElena Pineschi – Copywriter e Social Media Manager\, è laureata alla Scuola Holden di Torino in Scrittura creativa\, Storytelling e Sceneggiatura. Come redattrice e formatrice\, collabora con il Concorso letterario nazionale Lingua Madre\, progetto del Salone Internazionale del Libro di Torino e della Regione Piemonte rivolto alle donne migranti\, alle loro figlie e a tutte coloro che si riconoscono in appartenenze multiple. Insieme a Daniela Finocchi\, ha curato il podcast Migranti: femminile plurale. \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:I moduli 3D tra architettura e disegno tecnico
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nNegli ultimi anni\, la professione del docente di Tecnologia ha subito un’evoluzione profonda e più rapida rispetto a molte altre figure scolastiche. Discipline come coding\, robotica\, digital graphic\, design e informatica hanno trasformato una professione prima basata su attività prevalentemente manuali\, aprendo nuove prospettive didattiche. Anche il disegno tecnico ha vissuto una rivoluzione\, grazie all’introduzione di strumenti digitali che ne hanno ampliato le possibilità. SketchUp è uno di questi strumenti e permette di sperimentare in modo innovativo. In questa sessione esploreremo il lavoro con moduli 3D\, concentrandoci sull’uso dei comandi “gruppi” e “componenti”\, per comprenderne l’impatto pratico nella didattica.  \nDurante l’incontro esploreremo in modo pratico l’utilizzo di SketchUp\, attraverso attività mirate che potranno essere facilmente riproposte in classe. Il programma richiede la conoscenza di alcuni comandi base del programma e prevede:  \n\nCreazione di un modulo tridimensionale\, come un mattone\, per familiarizzare con gli strumenti di modellazione 3D. \nDuplicazione e composizione modulare\, per comprendere le potenzialità della progettazione ripetitiva. \nAnalisi e confronto tra “gruppi” e “componenti”\, per cogliere le differenze e i vantaggi di ciascuna modalità. \nIdee e spunti per attività didattiche\, da proporre agli studenti per integrare il 3D nella loro formazione. \n\nIl webinar sarà un’opportunità per sperimentare direttamente e rendere la didattica della tecnologia ancora più coinvolgente!  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nAcquisire la capacità di manipolare le immagini e competenze avanzate nell’uso dei comandi del software.\nSaper utilizzare i rapporti di scala e le misure.\nStimolare la creatività e visione spaziale.\nAmpliare le competenze di progettazione assistita dal computer.\nConoscere le best practices. \n\n\n\n\n\n\n\nRelatrici e Relatori\nDavide Emanuele Betto – Laureato in Architettura presso l’Università di Reggio Calabria\, ha conseguito il dottorato di ricerca in Metodi di Valutazione presso l’Università di Napoli. Si è abilitato all’insegnamento nella classe di concorso “A033 – Educazione Tecnica nella scuola media” nel 2004 e dal 2007 è diventato docente di ruolo. Insegna a Catania presso la Scuola secondaria di primo grado Dante Alighieri. Appassionato di informatica che insegna nelle classi 2.0 e 3.0\, webmaster per diletto e utilizzatore avanzato di programmi C.A.D.\, grafica e video produzione. Per Lattes è autore di Infinito Tecnologico\, il corso di Educazione Tecnica per la Scuola secondaria di primo grado e de ilTechnologico\, il Blog di Tecnologia della Casa editrice. \nCarmela Giglio – Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Popoli\, diritti e sviluppo: le sfide sociali di un mondo che cambia. Il caso dell’Africa
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nCrescita demografica\, disuguaglianze\, diritti negati: il mondo di oggi cambia a ritmi sempre più rapidi.   \nCome aiutare studenti e studentesse a comprendere queste trasformazioni e a sviluppare una visione critica e consapevole?   \nDurante l’incontro esploreremo le relazioni tra crisi climatica\, ambientale e sviluppo socio-economico\, valutandone gli impatti sulle diverse regioni del mondo; in particolare\, approfondiremo le prospettive dell’Africa nel contesto delle trasformazioni globali e delle sue interconnessioni con l’Europa e il resto del mondo. Forniremo spunti\, strumenti e strategie per portare questi argomenti in classe\, rendendo la geografia\, la storia e l’educazione civica più attuali e e far sì che la lezione diventi un’opportunità per far riflettere i ragazzi e le ragazze sul loro ruolo in un futuro. \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nAnalizzare le sfide socio-economiche globali con particolare attenzione alla crescita demografica\, alle disuguaglianze e ai diritti umani. \nComprendere il legame tra sviluppo economico e disuguaglianze a livello globale\, con un focus su Asia e Africa. \nEsplorare le relazioni tra crisi climatica\, ambientale e sviluppo socio-economico\, valutandone gli impatti sulle diverse regioni del mondo. \nApprofondire le prospettive dell’Africa nel contesto delle trasformazioni globali e delle sue interconnessioni con l’Europa e il resto del mondo. \nRiflettere sulle indicazioni dell’Agenda ONU 2030\, analizzando il ruolo degli obiettivi di sviluppo sostenibile nella riduzione delle disuguaglianze e nella promozione dei diritti. \n\n\n\n\n\n\n\nRelatrici e Relatori\nFederico Perotti  – Consulente di organizzazioni di cooperazione internazionale\, collabora alla elaborazione di testi e sussidi sui temi globali e sulla sostenibilità ambientale e sociale. Autore per Lattes Editori di Pianeta plurale il Corso di Geografia per la Scuola secondaria di primo grado\, e co-autore di Memoria futura il Corso di Geostoria per la Scuola secondaria di secondo grado. \nCarmela Giglio – Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:I mestieri del pop e del rock. Nicola Campogrande dialoga con Diego Maggi e Rita Zappador
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nDurante questo webinar\, Nicola Campogrande – compositore\, docente e autore di Prima la musica!  – dialoga con Diego Maggi e Rita Zappador. \nCome nascono i dischi? Quali competenze servono per lavorare in uno studio di registrazione? Come si organizza una tournée e cosa significa operare nel mondo del pop e del rock? Questo incontro non è solo un’occasione per scoprire i segreti del mondo musicale\, ma anche un’opportunità unica per i docenti di avvicinare i propri studenti ai percorsi di studio e alle professioni legate al settore dello spettacolo. \nAttraverso i racconti di alcuni grandi protagonisti della scena musicale nazionale\, esploreremo le esperienze concrete e le competenze necessarie per intraprendere una carriera nel mondo della musica\, offrendo agli studenti un orientamento prezioso e pratico per immaginare il loro futuro in questo affascinante universo. \n  \nRelatori\nDiego Maggi – Produttore\, tastierista\, compositore\, arrangiatore e paroliere italiano. Ha collaborato con artisti di primo piano come Elio e le Storie Tese\, Dargen D’Amico e Verdena\, firmando musiche per eventi internazionali\, serie TV come Topo Gigio (2020) e spettacoli teatrali. È stato direttore musicale di cerimonie come Expo 2015 e la chiusura dei Giochi Paralimpici di Soči. Oltre alla sua attività musicale\, insegna produzione e fonica presso il CPM di Milano ed è responsabile dei corsi di Composizione PopRock e ProAudio. \nRita Zappador – Agente musicale con oltre 30 anni di esperienza nel settore. Ha collaborato con leggende come Lou Reed\, Patti Smith\, Elvis Costello e Joan as Police Woman\, seguendoli nei loro tour in Italia e nel mondo. Diplomata in pianoforte e laureata in Lettere\, si è affermata in un settore spesso maschile e anglo-americano-centrico\, trasformando la passione per la musica e l’organizzazione in una carriera straordinaria. \nNicola Campogrande – Compositore\, docente\, autore di Prima la musica! Come divulgatore musicale è autore di numerosi libri e conduttore di trasmissioni televisive e radiofoniche per la RAI e per Classica HD. La sua musica è pubblicata da Breitkopf & Härtel. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Competenze e didattica STEAM: strategie per una scuola innovativa
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nNel contesto educativo attuale un’attenzione crescente è rivolta allo sviluppo delle competenze di base e disciplinari\, ed è sempre più necessario individuare strumenti efficaci per il loro potenziamento. Ma come trasformare queste necessità in attività concrete per la didattica quotidiana? \nIn questo webinar esploreremo strategie innovative per favorire l’acquisizione delle competenze chiave\, con un focus sulle discipline STEAM e sulla loro applicazione nella vita reale. Scopriremo come le proposte contenute nel Quaderno delle competenze STEAM legato al corso di scienze Brain – Pensare la scienza possano supportare i docenti nel progettare attività coinvolgenti\, interdisciplinari e orientate allo sviluppo di abilità essenziali per il futuro degli studenti. \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nComprendere l’importanza delle competenze di base e disciplinari\nEsplorare strategie e metodologie per favorire lo sviluppo delle competenze in modo efficace e inclusivo\nValorizzare le discipline STEAM come strumenti per potenziare competenze chiave e il pensiero critico\nPresentare proposte pratiche dal Quaderno delle competenze STEAM legato al corso di scienze Brain – Pensare la scienza per una didattica più innovativa e vicina alla realtà degli studenti\n\n\n\n\n\n\n\nRelatrici e Relatori\nRiccardo Carlini  – Laureato in Chimica pura\, Dottore di ricerca in Scienza e Tecnologia dei materiali e Specialista in Didattica della Chimica e delle Tecnologie Chimiche. Ha la cattedra di Chimica dei materiali presso il Liceo artistico “Klee-Barabino” di Genova. È autore di decine di pubblicazioni\, scientifiche e didattiche\, su riviste internazionali nonché di diversi libri di area scientifica. È ideatore e coordinatore di numerosi progetti didattici ed eventi scientifici. Svolge da sempre un’intensa attività di divulgazione scientifica e di ricerca nel campo della didattica e dei materiali energetici e biomedici.\nPer Lattes Editori è autore di Brain – Pensare la scienza\, il corso di Scienze per la Scuola secondaria di primo grado. \nCarmela Giglio – Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Il latino tra innovazione\, inclusione e futuro. Scopri "Cum laude"!
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di secondo grado. \nProgramma\nLattes Editori ti invita alla presentazione di Cum laude\, la nuova proposta editoriale a cura di Riccardo Ampio e Andrea Balbo\, che rivoluziona lo studio del latino con un approccio innovativo\, inclusivo e orientato al presente.  \nUn evento imperdibile per scoprire un manuale progettato per rendere lo studio del Latino un’esperienza formativa\, coinvolgente ed efficace\, rispondendo alle esigenze della scuola di oggi.  \nDurante l’incontro verranno presentati:  \n\nIl metodo didattico – Un percorso chiaro e graduale che parte dall’italiano\, rendendo il latino più accessibile a tutti. L’apprendimento è guidato attraverso esercizi progressivi\, testi selezionati e un solido consolidamento delle basi grammaticali. \nGli approfondimenti culturali – Il latino viene inserito in un contesto storico e letterario più ampio\, con focus su temi chiave come il diritto romano e il legame tra il latino e le altre lingue e culture.\nI supporti digitali integrati – Strumenti all’avanguardia per favorire la comprensione\, l’inclusione e la partecipazione attiva\, trasformando il latino in una materia dinamica e stimolante.\nIl percorso di certificazione – Un programma strutturato per potenziare e verificare le competenze linguistiche\, accompagnando gli studenti in un percorso di apprendimento efficace e motivante.\n\nGrazie alla consolidata esperienza degli autori Riccardo Ampio e Andrea Balbo\, Cum laude offre una visione moderna del latino\, unendo tradizione e contemporaneità per una didattica al passo con i tempi.\nNon perdere questa opportunità di conoscere un’opera che rende lo studio del latino una vera e propria sfida da vincere insieme\, con strumenti didattici concreti\, un approccio inclusivo e uno sguardo orientato al futuro.  \nRelatore\nAndrea Balbo  – È Professore ordinario di Lingua e letteratura latina presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università di Torino e insegna Lingua e letteratura latina presso l’Università della Svizzera italiana a Lugano. Le sue ricerche vertono sull’oratoria e sulla declamazione romana di età imperiale\, su Cicerone\, Seneca\, gli storici e sugli scrittori tardoantichi (Ausonio\, Macrobio\, Rutilio Namaziano). Si occupa anche di ricezione degli autori greci e latini\, di relazioni fra pensiero orientale e occidentale antichi\, di storia della filologia classica\, di autori neolatini e di didattica delle lingue classiche\, con particolare attenzione alle digital humanities. Dirige con C.O. Tommasi il progetto SERICA finanziato dal FISR 2019 e con T. Lippiello e F. Stella il PRIN Classica Serica\, nonché la collana Roma Sinica. Mutual interactions between Ancient Roman and Eastern Thought della casa editrice De Gruyter. Lavora da sempre nella formazione docenti (SIS\, TFA\, corsi 143\, PAS\, PF30-60).  \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Geometria creativa: proiezioni ortogonali e solidi 3D con Sketchup e Cubo di Rubik
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nIl webinar inizia con un’introduzione che illustra gli obiettivi e la struttura sottolineando l’importanza della geometria spaziale\, come elemento essenziale nella formazione degli studenti. Successivamente\, si esplorerà l’uso del Cubo di Rubik come strumento didattico. Verranno analizzate la struttura e i movimenti del cubo\, dimostrando come possa essere utilizzato per spiegare concetti complessi come le proiezioni ortogonali e le trasformazioni geometriche in modo pratico e coinvolgente. Si passerà poi a SketchUp\, un software di modellazione 3D\, con una panoramica delle sue funzioni di base. Saranno mostrate le potenzialità del software per creare proiezioni ortogonali e solidi tridimensionali\, fino a esplorare strumenti avanzati per realizzare simulazioni geometriche dinamiche. \nIl webinar sarà rappresentato da attività pratiche e laboratori. Attraverso esempi concreti\, i partecipanti apprenderanno come integrare il Cubo di Rubik e SketchUp in una lezione. Sarà progettata un’attività didattica che parte dalla manipolazione pratica per arrivare alla rappresentazione digitale\, con momenti di condivisione e discussione dei risultati ottenuti. \nSi concluderà con una valutazione dell’efficacia degli strumenti presentati e con spunti per approfondire e ampliare l’approccio didattico. \nObiettivi didattici \n\nSviluppare competenze per insegnare la geometria tridimensionale e le proiezioni ortogonali in modo intuitivo e coinvolgente.\nPromuovere l’uso di strumenti tecnologici e pratici per arricchire la didattica della matematica.\nFavorire l’apprendimento attivo e la comprensione visiva nei ragazzi attraverso l’uso di software e oggetti manipolabili.\nComprendere come utilizzare il Cubo di Rubik per spiegare concetti di trasformazione spaziale e proiezione.\nSperimentare le funzionalità di SketchUp per creare rappresentazioni 3D dinamiche.\nImparare a progettare attività didattiche che integrino strumenti digitali e pratici per spiegare i solidi geometrici.\nCoinvolgere gli studenti con approcci innovativi che stimolino il ragionamento spaziale.\n\nRelatore \nNicola Caridi  – Architetto e docente di lunga esperienza\, è specializzato in didattica innovativa e digitale e  ha sviluppato competenze approfondite nella progettazione di corsi STEM\, coding\, robotica e design thinking\, rivolti a studenti e docenti. Con un Master in “Ambienti di apprendimento digitali” e numerose collaborazioni con enti formativi ed editoriali\, tra cui Lattes Editore\, promuove l’uso delle tecnologie per una didattica inclusiva e creativa. Nicola si distingue per il suo impegno nella formazione dei docenti e nell’adozione di metodologie didattiche all’avanguardia\, volte a trasformare le sfide della transizione digitale in opportunità per l’apprendimento.  \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Dalla Storia alle parole: Educazione civica per crescere cittadini e cittadine consapevoli
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nCome rendere l’educazione civica un’esperienza coinvolgente e interdisciplinare? In questo webinar condivideremo spunti\, idee\, strategie e percorsi didattici innovativi che intrecciano la storia con lo sviluppo delle competenze di lettura\, trasformando la tua lezione in un’occasione di crescita consapevole per gli studenti.  \nDurante il webinar\, esploreremo proposte operative tratte da due manuali – Attravesare e Nel tempo – e approfondiremo tematiche attuali e fondamentali:  \n\nDiritti fondamentali \nMigrazioni \nScuola e cittadinanza attiva \nEducazione alla pace \n\nUn’opportunità per arricchire la didattica con strumenti efficaci e ispirare studenti e studentesse a diventare cittadini consapevoli.  \nNon perdere questa occasione! Iscriviti ora e porta nuove idee nella tua classe.  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nFavorire un approccio interdisciplinare all’educazione civica attraverso il collegamento tra storia e sviluppo delle competenze di lettura. \nApprofondire tematiche fondamentali della cittadinanza come diritti\, migrazioni\, scuola e pace\, per sviluppare il pensiero critico e la consapevolezza sociale degli studenti. \nFornire strumenti e strategie didattiche innovative per rendere le lezioni più coinvolgenti e stimolanti\, incentivando la partecipazione attiva degli studenti. \nIspirare gli studenti a diventare cittadini consapevoli e responsabili\, utilizzando la lettura e la riflessione storica come strumenti di comprensione e cambiamento. \n\n\n\n\n\n\n\nRelatori e relatrici\nFilomena Taverniti – Docente di Lettere presso la Scuola secondaria di primo grado. Laureata in Lettere classiche presso l’Università di Roma Tre\, abilitata TFA nelle classi di concorso A-22 e A-12. Si occupa di pari opportunità\, educazione alla lettura\, didattica laboratoriale e apprendimento digitale. Presidente dell’associazione di promozione sociale Indici Paritari\, gruppo di docenti impegnate nell’educazione di genere\, nel rinnovamento del canone delle discipline e nella promozione del linguaggio inclusivo. Per Lattes Editori è autrice di Nel tempo\, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado.  \nGianluigi Ricuperati – Ha collaborato e collabora con La Repubblica\, D di Repubblica\, La Stampa\, Abitare\, Domus\, GQ\, Studio\, il Domenicale de Il Sole 24 Ore\, Il Sole 24 Ore\, ITALIC. Nel 2011 esce il suo romanzo d’esordio Il mio impero è nell’aria (ed. Minimum Fax). Nel 2009 pubblica La tua vita in 30 comode rate (ed. Laterza). Nel 2007 Viet Now – La memoria è vuota (ed. Bollati Boringhieri). Nel 2012 cura Giorno Per Giorno il progetto promosso dalla Fondazione per l’Arte Moderna e Contemporanea CRT nell’ambito di Contemporary Torino+Piemonte. Gianluigi Ricuperati è stato inoltre Direttore Creativo di Domus Academy della società americana Laureate. Al centro\, secondo Ricuperati\, c’è la multi-disciplinarità perché il dialogo tra le discipline è l’unica\, concreta\, chance. Per Lattes Editori è autore di Attravesare\, l’Antologia per la Scuola secondaria di primo grado.  \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Dai biomi ai numeri: la natura tra geografia\, scienza e matematica
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nQuest’incontro\, parte del programma di iniziative per la Notte della Geografia\, intende fornire strumenti e contenuti per promuovere la comprensione più profonda dei fenomeni naturali\, attraverso le molteplici implicazioni tra la geografia\, le scienze e la matematica\, tramite la pratica interdisciplinare nell’insegnamento. Si esplorerà quindi l’affascinante connessione tra biomi e matematica\, focalizzandosi sulla sequenza di Fibonacci e il suo ruolo nei modelli naturali.   \nInizieremo analizzando i diversi biomi terrestri\, evidenziando le loro caratteristiche ecologiche e le interazioni tra flora e fauna. Successivamente\, introdurremo la sequenza di Fibonacci e il concetto di proporzioni auree\, illustrando come questi principi matematici si manifestano in natura\, ad esempio nella disposizione delle foglie\, nei fiori e nei frutti. Attraverso attività pratiche e discussioni di gruppo\, i docenti apprenderanno come integrare queste conoscenze nelle loro lezioni\, stimolando il pensiero critico e la curiosità degli studenti. \nRelatrici e relatori\nFrancesca Talarico – Docente di Matematica e Scienze (A028) nella Scuola secondaria. Laureata in scienze naturali con indirizzo paleobiologico presso l’Università “La Sapienza” di Roma\, ha collaborato con il Museo di Paleontologia nella stesso Ateneo.  Attualmente è coinvolta nella realizzazione di progetti STEM per la Scuola secondaria di primo grado e per la didattica inclusiva\, con particolare attenzione a studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES).  \nAngela Caruso – Docente di lettere (A022) nella Scuola secondaria di primo grado\, con un Dottorato di Ricerca in Studi Umanistici presso l’Università “G. d’Annunzio” di Chieti. Ha pubblicato articoli su riviste scientifiche e cura progetti di ricerca per l’innovazione didattica e la promozione di un’educazione inclusiva nelle scuole. \nRiccardo Morri –  Presidente Associazione Italiana Insegnanti di Geografia Associazione Italiana Insegnanti di Geografia \, Coordinatore Dottorato in Scienze documentarie\, geografiche\, linguistiche e letterarie\, Direttore Museo della Geografia Museo della Geografia \, Direttore Semestrale di Studi e Ricerche di Geografia. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Bugie e verità nella storia del jazz. Nicola Campogrande dialoga con Luca Bragalini
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nDurante questo webinar\, Nicola Campogrande – compositore\, docente e autore di Prima la musica!  – dialoga con Luca Bragalini. \nLa storia del jazz\, tanto affascinante quanto complessa\, è costellata di racconti in cui realtà e invenzione si intrecciano. Dall’origine di questo genere musicale fino alle figure iconiche come George Gershwin e Duke Ellington\, spesso la narrazione si snoda tra leggende e distorsioni. Ma è davvero necessario eliminare queste “fake news” o possono aiutarci a comprendere meglio i contesti culturali\, sociali e storici in cui sono nate?\nIn questo webinar esploreremo le storie più controverse e i miti del jazz\, riflettendo su come la “gramigna” delle fandonie possa offrire spunti di analisi per chi studia la storia musicale e le sue molteplici sfumature. Un incontro per riscoprire il jazz con uno sguardo critico e appassionato. \nRelatori\nLuca Bragalini – Musicologo\, è docente titolare della cattedra di Storia del Jazz presso il Conservatorio Giuseppe Verdi di Milano.  Saggista e conferenziere\, ha rappresentato l’Italia in diversi convegni internazionali. Ha tenuto conferenze presso il Reed College (Portland\,Oregon) e per la University of Michigan.  La sua monografia “Storie poco Standard. Le avventure di 12 canzoni tra Broadway e jazz”  (Edt\, 2014) è diventata un format radiofonico e uno spettacolo teatrale.  Il suo libro “Dalla Scala a Harlem. I sogni sinfonici di Duke Ellington”(Edt 2018) è stato tradotto ed è in via di pubblicazione per la University Press of Mississippi. Si interessa dei rapporti tra musica e fotografia. È apprezzato divulgatore della cultura musicale afroamericana \nNicola Campogrande – Compositore\, docente\, autore di Prima la musica! Come divulgatore musicale è autore di numerosi libri e conduttore di trasmissioni televisive e radiofoniche per la RAI e per Classica HD. La sua musica è pubblicata da Breitkopf & Härtel. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Sviluppare un senso di amicizia con il numero
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nIl webinar mette a fuoco l’importanza di affrontare il terreno del numero svincolandolo dall’abilità nell’applicazione di algoritmi di calcolo\, a favore di una didattica che proponga una visione per problemi dell’aritmetica. Attraverso le attività didattiche proposte e commentate\, i docenti e le docenti potranno costruire percorsi disciplinari che risulteranno in grado di valorizzare le intelligenze di ognuno degli studenti e contribuiranno ad integrare l’aritmetica in una visione più ampia e complessa della matematica.  \nDurante il webinar affronteremo questi punti: \n\nGiocare con gli insiemi numerici per superare la visione dell’aritmetica come esclusivo terreno delle strategie di calcolo e della loro efficacia. \nPrevedere un risultato: incertezza\, esattezza e approssimazione .\nDiventare grandi nella matematica imparando a riconoscere l’orizzonte del concetto di impossibile.\nDall’aritmetica all’algebra: imparare a frequentare il linguaggio algebrico senza necessariamente anticiparne la formalizzazione.\n\n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nSviluppare competenze di calcolo e stima di un risultato attraverso la capacità di muoversi in modo flessibile tra gli insiemi numerici \nAssegnare il corretto significato ai termini dell’aritmetica tramite una riflessione linguistica del contesto \nAccompagnare gli studenti ad una relazione originale e positiva con la disciplina\, guidando ognuno a scoprire le forme che assume la propria corrispondenza con essa \nValorizzare la capacità di trovare originali vie risolutive\, attraverso la proposta di una didattica per problemi \n\n\n\n\n\n\n\nRelatrice\nSimona Butò  – Docente nella Scuola secondaria di primo grado\, formatrice e ricercatrice indipendente. Si occupa di ciò che costituisce la radice della comunicazione della matematica attraverso la didattica: restituire un senso – che sia accessibile agli studenti – ai concetti di essa. Il metodo di indagine che sperimenta nelle classi volge quindi al raggiungimento di una comprensione profonda e duratura della matematica\, attraverso attività che integrano le diverse aree della disciplina e promuovono l’acquisizione autonoma delle necessità formali.  \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Il nuovo corso di Tecnologia per la scuola di oggi e domani. Scopri SySTEMa
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nIn questo incontro vi presenteremo SySTEMa\, il nuovo corso di Tecnologia per la Scuola secondaria di primo grado\, scritto da Gianni Arduino e pubblicato da Lattes Editori. Durante il webinar\, esploreremo le caratteristiche distintive del corso\, tra cui:  \n\nIntelligenza Artificiale: un’attenzione particolare all’intelligenza artificiale e alle ultime tendenze tecnologiche\, attraverso la rubrica “Obiettivo Futuro”. \nDidattica orientativa: un percorso che incoraggia studenti e studentesse a riflettere sui propri talenti e inclinazioni. \nFocus su STEM: approfondimenti e compiti di realtà che integrano le materie STEM con un approccio interdisciplinare\, preparando gli studenti alle sfide del futuro. \nEducazione civica e sostenibilità: nuove rubriche dedicate a temi come la sostenibilità ambientale e l’educazione civica\, promuovendo una cittadinanza responsabile. \nAnimazioni 3D: il corso si arricchisce di 25 animazioni 3D navigabili\, che rendono l’apprendimento più coinvolgente e interattivo. \nInclusione: Sintesi dei saperi di base accompagnate da mappe e traduzioni in 7 lingue. Il volume di Disegno\, inoltre\, è arricchito da attività guidate e videotutorial. \nMaking & Tinkering: attività laboratoriali pensate per insegnare a studenti e studentesse a “pensare con le mani”. \nAmbiente D: un ambiente digitale che guida gli studenti nella realizzazione delle tavole di disegno geometrico e tecnico\, supportando docenti e alunni nel processo di apprendimento. \n\nPer ulteriori informazioni su SySTEMa\, visitate la pagina dedicata sul sito di Lattes Editori \nRelatrici\nCarmela Giglio\, Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \nRaffaella Perinetti\, Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Il nuovo corso di Geografia per capire il mondo di oggi. Scopri Aral Next
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nAral Next è la nuova edizione del corso di Geografia per la Scuola secondaria di primo grado ed è progettato per offrire a studenti e studentesse strumenti moderni e contenuti aggiornati per comprendere il mondo in cui viviamo. Durante questo incontro scopriremo insieme le sue caratteristiche\, le novità di questa edizione e tutti gli strumenti utili per le lezioni.  \n\nFocus sulla sostenibilità: contenuti nuovi e aggiornati che stimolano la riflessione sul rapporto tra essere umano\, ambiente e pianeta\, con particolare attenzione agli obiettivi dell’Agenda 2030. \nPercorso STEM integrato: approfondimenti e attività che collegano la geografia alle discipline STEM\, promuovendo un apprendimento interdisciplinare. \nOrientamento: in ogni unità ci sono sezioni dedicate all’orientamento per aiutare studenti e studentesse a riflettere sulle proprie attitudini e competenze\, preparando il terreno per scelte consapevoli. \nAggiornamento dei dati geografici: informazioni aggiornate sulla geografia umana ed economica\, oltre all’attenzione alle dinamiche geopolitiche attuali. \nStrumenti didattici innovativi: Quick Test in ogni lezione per consolidare i concetti appresi. \nInclusione e accessibilità: i saperi di base sono tradotti in 7 lingue e le carte geografiche sono semplificate per tutte le macroregioni e i continenti\, garantendo un apprendimento accessibile. \n\nRelatrici\nCarmela Giglio\, Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \nRaffaella Perinetti\, Progettazione editoriale e coordinamento redazionale per Lattes Editori. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Dal manuale di Storia al laboratorio di lettura
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nCome vivevano realmente uomini e donne in epoche lontane? Che cosa pensavano\, desideravano e temevano? Entrare nelle loro vite attraverso la narrazione avvincente di un romanzo storico permette di immergersi in profondità nelle atmosfere del passato\, suscitando curiosità e passione per la storia stessa.  \nAffiancare alla tradizionale didattica laboratoriale la magia della lettura condivisa è un modo stimolante per “mettere in pratica” la storia\, permettendo di esplorare la complessità di periodi storici da prospettive diverse e attraverso linguaggi diversi.  \nStorie che prendono vita dalla pagina scritta\, che si animano in immagini e suoni\, da leggere\, guardare e ascoltare in classe. Un’esperienza coinvolgente per sperimentare testi narrativi ed espositivi\, per riflettere criticamente sulle fonti storiche e ricostruire in modo attivo e creativo il passato\, aprendo nuove chiavi di lettura per comprendere il presente.  \nObiettivi didattici  \n\nStimolare la curiosità e l’interesse degli studenti verso la storia attraverso l’immedesimazione nei personaggi e nelle atmosfere di epoche passate. \nFavorire l’apprendimento interdisciplinare utilizzando diverse modalità espressive (lettura condivisa\, immagini\, audio) per approfondire i periodi storici. \nPromuovere la capacità critica degli studenti nell’analizzare\, interpretare e valutare le fonti storiche. \nSviluppare una maggiore consapevolezza del presente attraverso la riflessione sulle esperienze passate\, mettendo in relazione fatti storici e attualità. \n\nRelatrici e relatori\nMonica di Bernardo – Insegnante di Lettere nella Scuola Secondaria di Primo Grado\, laureata in Storia medievale presso l’Università di Roma II “Tor Vergata”\, abilitata presso la Scuola di specializzazione\, ha frequentato il Corso di formazione “Cittadinanza attiva e paritaria” presso l’Università di Roma II “Tor Vergata”. Si occupa di didattica di genere e storia delle donne. Fa parte dell’associazione Toponomastica Femminile e della Società Italiana delle Storiche (SIS); è vicepresidente dell’associazione di promozione sociale Indici paritari\, gruppo di docenti impegnate nell’educazione di genere\, nel rinnovamento del canone delle discipline e nella promozione di un linguaggio inclusivo. Per Lattes Editori è autrice di Nel tempo\, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado. \nGianluigi Ricuperati – Ha collaborato e collabora con La Repubblica\, D di Repubblica\, La Stampa\, Abitare\, Domus\, GQ\, Studio\, il Domenicale de Il Sole 24 Ore\, Il Sole 24 Ore\, ITALIC. Nel 2011 esce il suo romanzo d’esordio Il mio impero è nell’aria (ed. Minimum Fax). Nel 2009 pubblica La tua vita in 30 comode rate (ed. Laterza). Nel 2007 Viet Now – La memoria è vuota (ed. Bollati Boringhieri). Nel 2012 cura Giorno Per Giorno il progetto promosso dalla Fondazione per l’Arte Moderna e Contemporanea CRT nell’ambito di Contemporary Torino+Piemonte. Gianluigi Ricuperati è stato inoltre Direttore Creativo di Domus Academy della società americana Laureate. Al centro\, secondo Ricuperati\, c’è la multi-disciplinarità perché il dialogo tra le discipline è l’unica\, concreta\, chance.  Per Lattes Editori è autrice di Attraversare\, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado. \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\n\n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:A spasso per il cielo
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nEsplorare il cielo significa immergersi in un mondo di meraviglie\, tra stelle\, pianeti e affascinanti costellazioni. Questo incontro è un’introduzione all’astronomia pensata per fornire le basi dell’osservazione celeste e comprendere come orientarsi tra gli oggetti visibili sopra di noi. \nDurante il webinar\, approfondiremo come leggere il cielo e quali strumenti possono aiutarci nell’osservazione. Scopriremo il significato delle costellazioni e i miti che le accompagnano\, esploreremo pianeti e oggetti del cielo profondo\, ampliando lo sguardo oltre il nostro sistema solare. Attraverso esperienze pratiche ed empiriche\, renderemo la scoperta ancora più coinvolgente e accessibile a tutti. Un appuntamento imperdibile per chi desidera avvicinarsi all’astronomia e imparare a osservare il cielo con occhi nuovi. \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nFornire le basi per l’osservazione e l’orientamento nel cielo.\nApprofondire il significato delle costellazioni e i miti ad esse legati.\nEsplorare pianeti e oggetti del cielo profondo oltre il sistema solare.\nSperimentare semplici attività pratiche per rendere l’astronomia accessibile e coinvolgente.\nStimolare la curiosità e il desiderio di osservare il cielo con una nuova consapevolezza.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatore\nRiccardo Carlini  – Laureato in Chimica pura\, Dottore di ricerca in Scienza e Tecnologia dei materiali e Specialista in Didattica della Chimica e delle Tecnologie Chimiche. Ha la cattedra di Chimica dei materiali presso il Liceo artistico “Klee-Barabino” di Genova. È autore di decine di pubblicazioni\, scientifiche e didattiche\, su riviste internazionali nonché di diversi libri di area scientifica. È ideatore e coordinatore di numerosi progetti didattici ed eventi scientifici. Svolge da sempre un’intensa attività di divulgazione scientifica e di ricerca nel campo della didattica e dei materiali energetici e biomedici.\nPer Lattes Editori è autore di Brain – Pensare la scienza\, il corso di Scienze per la Scuola secondaria di primo grado. \n\nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE!
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SUMMARY:L'Arte di diventare grandi leggendo. Scopri "Attraversare"
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nLa lettura non è solo uno strumento di apprendimento\, ma un’esperienza che aiuta a diventare grandi. “Attraversare“ è la nuova Antologia di Lattes per la Scuola secondaria di primo grado\, pensata per accompagnare studenti\, studentesse e docenti in un percorso di crescita attraverso i libri\, superando la classica suddivisione per generi e temi.   \nChiara Sivieri e Gianluigi Ricuperati\, che hanno firmato questa nuova Antologia\, racconteranno in questo incontro il loro approccio alla didattica: ogni unità è costruita attorno a un verbo che rappresenta un’esperienza o un’emozione – avere cura\, sbagliare\, divertirsi\, condividere\, emozionarsi… – permettendo ai ragazzi e alle ragazze di riconoscersi nei testi e di sviluppare un pensiero critico e personale.   \nUn progetto didattico completo e inclusivo. Quali sono i punti di forza?  \n\nUn ricco repertorio di testi\, con ampia scelta di brani dalla letteratura contemporanea per ragazzi accanto ai grandi classici. \nMinilesson WRW – Writing and Reading Workshop in ogni unità\, dedicate alla narratologia. \nUn Laboratorio di scrittura in ogni unità\, con attività pratiche per sviluppare le competenze di analisi e produzione testuale. \nUn Laboratorio di poesia in ogni unità\, per familiarizzare con questo tipo di testo\, imparando a conoscerlo e ad analizzarlo in relazione con le proprie emozioni. \nIl percorso “Pensare per crescere”\, curato dal filosofo e divulgatore Matteo Saudino\, per aiutare gli studenti a riflettere e ad argomentare\, con l’aiuto dei grandi filosofi del passato. \nInclusione e accessibilità\, con il primo brano di ogni unità in carattere ad alta leggibilità\, esercizi facili di comprensione globale e traduzione in 7 lingue dei brani in carattere ad alta leggibilità\, dei relativi esercizi e\, nei volumi di Epica e Letteratura\, dei saperi di base Per ripassare. \nUn’attenzione speciale all’intercultura\, con racconti tratti dal concorso nazionale Lingua Madre\, che raccontano le esperienze di donne migranti. \nUn supporto concreto per la preparazione all’Esame di Stato\, con un volume dedicato\, aggiornato secondo le nuove indicazioni ministeriali. \nTre volumi di narrativa\, uno per ogni anno\, con 12 racconti integrali. \n\nScopri come “Attraversare“ può aiutare docenti e studenti a vivere la lettura come un’opportunità di crescita\, scoperta e confronto.  \nRelatrici e  relatori\nChiara Sivieri – Insegnante da quasi vent’anni nella Scuola secondaria di primo grado e da dieci presso l’istituto Ugo Foscolo di Torino\, dov’è stata referente della Biblioteca scolastica. Ha partecipato a numerosi programmi di formazione in merito alla promozione della lettura\, tra i quali il Piano nazionale d’azione per la promozione della lettura nelle scuole\, promosso dal MIM\, e seguito corsi di formazione in merito alla lettura ad alta voce e alla letteratura per ragazzi. Ha preso parte al programma Erasmus+\, avendo l’opportunità di osservare e approfondire il funzionamento di sistemi scolastici di paesi europei come la Francia e la Danimarca.  \nGianluigi Ricuperati – Ha collaborato e collabora con La Repubblica\, D di Repubblica\, La Stampa\, Abitare\, Domus\, GQ\, Studio\, il Domenicale de Il Sole 24 Ore\, Il Sole 24 Ore\, ITALIC. Nel 2011 esce il suo romanzo d’esordio Il mio impero è nell’aria (ed. Minimum Fax). Nel 2009 pubblica La tua vita in 30 comode rate (ed. Laterza). Nel 2007 Viet Now – La memoria è vuota (ed. Bollati Boringhieri). Nel 2012 cura Giorno Per Giorno il progetto promosso dalla Fondazione per l’Arte Moderna e Contemporanea CRT nell’ambito di Contemporary Torino+Piemonte. Gianluigi Ricuperati è stato inoltre Direttore Creativo di Domus Academy della società americana Laureate. Al centro\, secondo Ricuperati\, c’è la multi-disciplinarità perché il dialogo tra le discipline è l’unica\, concreta\, chance. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI CHIUSE.
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SUMMARY:Teoria\, esercizi\, problemi e attività: come far nostra la Matematica. Scopri di +
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nLattes Editori ti invita al webinar dedicato a Scopri di +\, il corso di Matematica che unisce rigore e leggerezza\, per guidare gli studenti e le studentesse verso la comprensione e l’astrazione\, senza rinunciare alla chiarezza.  \nUn’occasione per esplorare le scelte didattiche che rendono Scopri di + uno strumento efficace e coinvolgente nella quotidianità dell’aula.  \nDurante l’incontro approfondiremo: \n\n\n\n\nL’esposizione della teoria – Un equilibrio tra precisione e accessibilità\, per evitare incomprensioni e favorire un apprendimento solido e progressivo.\nEsercizi e problemi – Due strumenti complementari: gli esercizi per consolidare le tecniche e i problemi per sviluppare il pensiero matematico\, allenando logica e creatività. \nLe attività interdisciplinari – Un percorso che si estende oltre la matematica\, con proposte che spaziano dall’educazione civica all’uso di strumenti digitali\, come Excel e GeoGebra\, per un apprendimento pratico e attuale.\nUn confronto aperto – Un dialogo tra Daniele Gouthier e Paolo Dall’Aglio\, che guideranno la discussione sulle potenzialità del corso e sul suo impatto nell’insegnamento e nell’apprendimento della Matematica.\n\nUn webinar pensato per docenti che vogliono scoprire un modo nuovo e stimolante di insegnare la Matematica.   \nRelatori \n\n\n\nDaniele Gouthier – Matematico\, editore e formatore\, si occupa\, anche in una dimensione di ricerca\, del ruolo della comunicazione nella didattica della matematica e\, più in generale\, di come la comunicazione della matematica colleghi la disciplina alla società. Docente al Master in Comunicazione della Scienza “Franco Prattico” presso la Sissa a Trieste\, è autore di saggi (Le parole di Einstein\, Il solito Albert e la piccola Dolly\, Scrivere di scienza)\, di raccolte di problemi matematici (Dar la caccia ai numeri\, Matematica per giovani menti) e di due romanzi (Sulle tracce di un sogno\, Ci sono giorni da ricordare).\nÈ autore di Matematica fuori dalle regole e per Lattes è autore\, con Paolo Dall’Aglio e Salvatore Quattrocchi\, del corso di Matematica Scopri di + per la Scuola secondaria di primo grado. \nPaolo Dall’Aglio – Laureato in matematica\, ha conseguito un PhD in Analisi funzionale e applicazioni presso la SISSA di Trieste. Insegna matematica presso l’ISIS F. Solari di Tolmezzo\, dopo aver insegnato per 9 anni nella Scuola secondaria di primo grado. Per la Mathesis Udine si occupa di gare di matematica per Scuole primarie e secondarie di primo grado ed è Editor della collana U Math della Casa editrice Scienza Express. Con S. Campigotto è autore di “Giocare con la matematica e il problem solving” e con D. Gouthier e S. Quattrocchi del libro di testo “Scopri di +” per la Scuola secondaria di primo grado. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Scopri Cum Laude. Incontro con l'autore
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di secondo grado. \nProgramma\nLattes Editori è lieta di invitarti all’evento di presentazione di Cum Laude\,  la nuova proposta editoriale a cura di Riccardo Ampio e Andrea Balbo\, che rivoluziona lo studio del latino con un approccio innovativo\, inclusivo e orientato al presente.  \nL’evento sarà un’occasione unica per scoprire le caratteristiche di un manuale progettato per rendere lo studio del latino un’esperienza formativa\, efficace e adatta alle sfide della scuola di oggi.  \nSaranno presentati:  \n\nIl metodo didattico: un approccio chiaro e graduale che parte dall’italiano\, rendendo lo studio del latino più accessibile a tutti. Il percorso valorizza l’apprendimento progressivo attraverso esercizi calibrati\, testi selezionati e un’attenzione particolare al consolidamento delle basi grammaticali. \n\n\nGli approfondimenti culturali: il volume contestualizza il latino nel panorama storico e letterario dell’antichità\, approfondendo temi come il diritto romano e il rapporto tra il latino e le altre lingue e culture. \n\n\nI supporti digitali integrati: strumenti all’avanguardia che facilitano la comprensione\, l’inclusione e la partecipazione attiva degli studenti\, contribuendo a rendere il latino una materia viva e stimolante. \n\n\nUn percorso di certificazione integrato: progettato per potenziare e verificare le competenze linguistiche in modo innovativo e strutturato. \n\nGrazie all’esperienza degli autori Riccardo Ampio e Andrea Balbo\, il volume offre una visione moderna del latino\, valorizzando l’interazione tra tradizione e contemporaneità.  \nNon perdere questa opportunità di conoscere un’opera che rende lo studio del latino una vera e propria sfida da vincere insieme\, con strumenti didattici concreti\, un approccio inclusivo e uno sguardo orientato al futuro.  \nRelatore\nAndrea Balbo –  È Professore ordinario di Lingua e letteratura latina presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università di Torino e insegna Lingua e letteratura latina presso l’Università della Svizzera italiana a Lugano. Le sue ricerche vertono sull’oratoria e sulla declamazione romana di età imperiale\, su Cicerone\, Seneca\, gli storici e sugli scrittori tardoantichi (Ausonio\, Macrobio\, Rutilio Namaziano). Si occupa anche di ricezione degli autori greci e latini\, di relazioni fra pensiero orientale e occidentale antichi\, di storia della filologia classica\, di autori neolatini e di didattica delle lingue classiche\, con particolare attenzione alle digital humanities. Dirige con C.O. Tommasi il progetto SERICA finanziato dal FISR 2019 e con T. Lippiello e F. Stella il PRIN Classica Serica\, nonché la collana Roma Sinica. Mutual interactions between Ancient Roman and Eastern Thought della casa editrice De Gruyter. Lavora da sempre nella formazione docenti (SIS\, TFA\, corsi 143\, PAS\, PF30-60).  \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI  CHIUSE
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SUMMARY:Percorsi attraverso le parole
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nÈ possibile rendere lo studio della grammatica interessante e coinvolgente per i ragazzi? Si\, se da un percorso strutturato completo\, volto al consolidamento delle conoscenze\, prendono vita percorsi alternativi\, che facciano capire come l’uso corretto delle parole ci consente di costruire “ponti” verso gli altri e di entrare in relazione. Allo stesso modo\, si può lavorare con i ragazzi per promuovere l’amore per la lettura\, creando percorsi tematici che travalichino la tradizionale scansione per generi e tipologie\, mettendo al centro lo sviluppo del pensiero critico e l’educazione affettiva.  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\nEsplorare strategie per rendere lo studio della grammatica più coinvolgente e significativo per gli studenti.\nMostrare come l’uso corretto delle parole favorisca la comunicazione e la relazione con gli altri.\nPresentare percorsi di lettura tematici che superino la classificazione tradizionale per generi e tipologie.\nPromuovere lo sviluppo del pensiero critico e l’educazione affettiva attraverso la lettura.\n\n\n\n\n\n\n\nRelatrici \nChiara Sivieri  – Insegnante da quasi vent’anni nella scuola secondaria di primo grado e da dieci presso l’istituto Ugo Foscolo di Torino\, dov’è stata referente della Biblioteca scolastica. Ha partecipato a numerosi programmi di formazione in merito alla promozione della lettura\, tra i quali il Piano nazionale d’azione per la promozione della lettura nelle scuole\, promosso dal MIM\, e seguito corsi di formazione in merito alla lettura ad alta voce e alla letteratura per ragazzi. Ha preso parte al programma Erasmus+\, avendo l’opportunità di osservare e approfondire il funzionamento di sistemi scolastici di paesi europei come la Francia e la Danimarca.  \nSilvia Asnaghi – Laureata in Letteratura moderna e contemporanea all’Università del Sacro Cuore di Milano\, insegna Italiano e Latino al liceo scientifico. Nell’istituto in cui lavora è referente per l’accoglienza e l’inclusione. Ha insegnato anche al liceo linguistico e nella scuola primaria. Per Lattes Editori è autrice di Gramma\, il corso di Grammatica per la Scuola secondaria di primo grado. \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\n\n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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SUMMARY:Scopri "Nel tempo" – Dialogo con le autrici e gli autori!
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della Scuola secondaria di primo grado. \nProgramma\nNel tempo è un nuovo corso di Storia\, approfondito e piacevole da leggere\, redatto secondo i più recenti studi in ambito storiografico. Sei curioso di conoscere meglio il volume? Stai pensando di adottare il testo e vorresti capire meglio come utilizzarlo in classe?\nIn questo incontro\, Monica Di Bernardo\, Diego Guzzi e Filomena Taverniti presenteranno le caratteristiche del testo e vi guideranno alla scoperta di tutti gli strumenti che può offrire ai docenti per la vostra didattica. Non perdere l’occasione di partecipare a questo incontro online esclusivo con gli autori! \nDurante l’incontro: \n\nEsploreremo le caratteristiche del volume.\nVedremo come gli strumenti inclusi possono facilitare il lavoro del docente.\nCondivideremo idee e suggerimenti pratici per un utilizzo efficace in classe.\n\nRelatrici e relatori\nMonica Di Bernardo – Insegnante di Lettere nella Scuola Secondaria di Primo Grado\, laureata in Storia medievale presso l’Università di Roma II “Tor Vergata”\, abilitata presso la Scuola di specializzazione\, ha frequentato il Corso di formazione “Cittadinanza attiva e paritaria” presso l’Università di Roma II “Tor Vergata”. Si occupa di didattica di genere e storia delle donne. Fa parte dell’associazione Toponomastica Femminile e della Società Italiana delle Storiche (SIS); è vicepresidente dell’associazione di promozione sociale Indici paritari\, gruppo di docenti impegnate nell’educazione di genere\, nel rinnovamento del canone delle discipline e nella promozione di un linguaggio inclusivo. Per Lattes Editori è autrice di Nel tempo\, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado. \nDiego Guzzi – Insegnante di Storia e Filosofia nei licei\, abilitato nella classe di concorso A11\, dirige l’Unione culturale “Franco Antonicelli”\, ente partner del Polo del ‘900 di Torino. Dottore di ricerca in Studi politici all’Università di Torino e all’Università de Picardie “Jules Verne”\, si occupa da anni di come si è evoluta la memoria pubblica di alcuni grandi crimini del Novecento: la Shoah\, la guerra d’Algeria\, il colonialismo italiano. Autore di  saggi in Italia e all’estero\, ha recentemente pubblicato il volume A conti fatti. La Shoah a giudizio in Francia e in Italia (Mimesis 2022). Per Lattes Editori è autore di Nel tempo\, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado. \nFilomena Taverniti – Docente di Lettere presso la Scuola secondaria di primo grado. Laureata in Lettere classiche presso l’Università di Roma Tre\, abilitata TFA nelle classi di concorso A-22 e A-12. Si occupa di pari opportunità\, educazione alla lettura\, didattica laboratoriale e apprendimento digitale. Presidente dell’associazione di promozione sociale Indici Paritari\, gruppo di docenti impegnate nell’educazione di genere\, nel rinnovamento del canone delle discipline e nella promozione del linguaggio inclusivo. Per Lattes Editori è autrice di Nel tempo\, il corso di Storia per la Scuola secondaria di primo grado. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria. L’incontro è a numero chiuso! Iscriviti subito per riservare il tuo posto.\n\nModalità di partecipazione\nL’incontro si svolgerà su Teams per consentire un dialogo aperto con gli autori.\nIl link per il collegamento verrà inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio (talvolta può finire nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere a formazione@latteseditori.it).\nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso. \n\nISCRIZIONI CHIUSE
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