Destinatari

Docenti della Scuola Primaria, Scuola secondaria di I grado

Contenuti

Come collegare l’apprendimento a emozioni positive e stimolare il desiderio di sapere? La chiave risiede nella “creatività,” che rappresenta l’ingrediente fondamentale per dare vita ad ambienti di apprendimento innovativi.
L’obiettivo è stimolare la curiosità di ragazzi e ragazze, utilizzandola come motore del cambiamento e della crescita. Diventa quindi essenziale costruire ambienti di apprendimento che promuovano questo approccio fin dall’infanzia. In quest’ottica, il ruolo del docente è cruciale: oltre a essere un dispensatore di sapere, deve diventare un facilitatore che stimola e supporta ogni studente nel raggiungimento del successo formativo. Questo approccio trasforma lo studente in un partecipante attivo, rendendolo responsabile e coinvolto nel processo di apprendimento.
Il corso permetterà ai docenti di conoscere soluzioni didattiche partecipative e strategie per integrare la creatività nella didattica quotidiana.

Formatrici e formatori

• Viviana Rossi – Insegnante prima, Dirigente Scolastico poi. È referente scientifico della formazione per Lattes Editori. Svolge, a livello nazionale, attività formative su BES/DSA, normativa, valutazione e strategie didattiche inclusive e collabora da anni con riviste specializzate.
• Maria Enrica Bianchi – Dopa una carriera come, insegnante di scuola primaria, oggi è formatrice in molti corsi per docenti sulle problematiche dei disturbi dell’apprendimento, sulla didattica inclusiva e sulla valutazione. Coautrice di testi e articoli sulla normativa, valutazione e strategie didattiche inclusive.
• Barbara Sini – Psicoterapeuta e analista, è tra i soci fondatori dello spin-off accademico LUDIS, centro di intervento, ricerca e formazione sui DSA. Svolge attività di ricerca e di didattica presso il dipartimento di psicologia di Torino, in merito ai processi emotivi, motivazionali e metacognitivi implicati nei Disturbi Specifici dell’Apprendimento.
• Martin Dodman – Ha studiato Letteratura Inglese alla Anglia Ruskin University di Cambridge e Letteratura Comparata alla Columbia University di New York. Attualmente insegna Ecologia all’Università della Valle d’Aosta. È membro dell’Istituto di Ricerca Interdisciplinare sulla Sostenibilità all’Università di Torino.

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