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SUMMARY:Matematica creativa con i compiti di realtà
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della scuola secondaria di primo grado\, insegnanti di sostegno. \nProgramma\nCostruire una lampada\, cucinare una carbonara\, progettare un quartiere sicuro… durante una lezione di Matematica? Il compito di realtà\, da non confondere con l’esercizio in situazione\, è uno strumento didattico prezioso perchè possiede grandi potenzialità ed è fortemente inclusivo.\nQuesto tipo di attività si rivolge anche a quegli studenti che non amano la matematica\, spesso perché la considerano difficile. Il compito di realtà\, infatti\, aiuta gli studenti a non vivere la matematica come l’applicazione di insiemi di formule\, ma li stimola a sviluppare un pensiero più creativo e a realizzare prodotti complessi. \nQuesto webinar è pensato per docenti che credono in una matematica viva e creativa e che cercano spunti concreti per rendere le proprie lezioni più coinvolgenti\, attraverso l’utilizzo dei compiti di realtà. \nObiettivi didattici\n\nComprendere che cosa si intende per compito di realtà e distinguerlo dall’esercizio in situazione.\nRiconoscere il valore didattico e inclusivo dei compiti di realtà nell’insegnamento della matematica.\nMotivare studenti con diversi livelli di competenza.\nSperimentare una visione della matematica come strumento per interpretare e risolvere problemi del mondo reale.\nPromuovere lo sviluppo del pensiero critico\, creativo e divergente.\nAcquisire spunti e idee operative per progettare e integrare compiti di realtà nelle proprie lezioni di matematica.\n\nRelatrici\nRemedios Cortese – Docente di Matematica nella scuola secondaria di primo grado\, è dottore di ricerca in chimica computazionale. Membro della commissione dei Giochi Matematici del Mediterraneo per la scuola media. Ha collaborato come traduttrice\, editor e autrice per diverse case editrici.\nVeronica Valentini – Dopo anni trascorsi nel campo della ricerca universitaria in ambito biochimico\, è attualmente docente di Matematica nella scuola secondaria di primo grado\, presso il Collegio San Francesco di Lodi\, scuola paritaria bilingue. Da qualche anno collabora con progetti promossi dall’Accademia Italiana per la Promozione della Matematica e ha collaborato con la casa editrice Scienza Express. \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nIscrizioni chiuse
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SUMMARY:Leggere il presente attraverso l'arte: un percorso nell'arte contemporanea
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti della scuola secondaria di primo grado\, insegnanti di sostegno. \nProgramma\n\nL’arte contemporanea è spesso percepita come distante e difficile. Eppure parla esattamente il linguaggio del presente: quello delle immagini\, delle domande aperte\, della complessità del mondo in cui i ragazzi vivono ogni giorno. \nIn questo webinar\, Cristiana Perrella — curatrice\, storica dell’arte e direttrice del MACRO – Museo d’Arte Contemporanea di Roma — guida i docenti in un percorso per avvicinare studentesse e studenti all’arte contemporanea\, trasformandola in uno strumento di conoscenza\, riflessione e partecipazione attiva. \nIl punto di partenza è una domanda semplice e fondamentale: come si legge un’opera contemporanea? A partire da questa domanda\, il webinar propone strategie concrete per portare l’arte contemporanea in classe\, non solo come contenuto da trasmettere\, ma come esperienza da vivere. Opere\, artisti e contesti vengono presentati in relazione alla storia recente\, alle trasformazioni sociali\, aprendo spazio a discussioni e connessioni interdisciplinari. Il percorso si intreccia con i temi dell’educazione civica: capire l’arte contemporanea significa anche capire il presente\, sviluppare senso critico e imparare a stare in un mondo plurale e in continua trasformazione. \nUn incontro pensato per docenti che desiderano rinnovare il proprio approccio all’educazione artistica e scoprire come l’arte di oggi possa diventare un alleato prezioso nella formazione delle nuove generazioni. \n\nObiettivi didattici\n\nComprendere l’arte contemporanea come linguaggio del presente\, capace di dialogare con la sensibilità e l’esperienza degli studenti.\nAcquisire strumenti pratici per introdurre opere e artisti contemporanei in classe in modo accessibile e coinvolgente.\nSviluppare percorsi didattici che collegano l’arte contemporanea alla storia recente\, all’educazione civica e alle questioni del mondo attuale.\nStimolare il pensiero critico\, la curiosità e la capacità di osservazione attraverso la lettura guidata delle opere.\nPromuovere un’educazione artistica inclusiva\, capace di valorizzare la pluralità di sguardi e di esperienze in classe.\n\nRelatrice\nCristiana Perrella è curatrice e storica dell’arte. Da marzo 2025 è direttrice del MACRO – Museo d’Arte Contemporanea di Roma. In precedenza ha diretto il Centro per l’arte contemporanea Luigi Pecci di Prato e il Contemporary Arts Programme della British School at Rome. Ha fondato e curato SACS – Sportello arte contemporanea della Sicilia per il museo RISO di Palermo e ha coordinato il progetto arte e scienza della Fondazione Marino Golinelli di Bologna. Come curatrice indipendente ha collaborato con istituzioni italiane e internazionali\, tra cui il MAXXI di Roma\, la Bienal de Valencia\, l’IKSV di Istanbul e la Fondazione Prada di Milano. Insegna Management ed economia delle arti e delle istituzioni culturali all’Università San Raffaele di Milano. Per Lattes ha collaborato a La Foglia d’oro\, insieme a Martina Bagnoli\, Christian Greco e Luca Beatrice. \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIVITI ORA
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SUMMARY:L'intelligenza artificiale entra in classe: opportunità\, rischi e buone pratiche
DESCRIPTION:Destinatari\nDocenti di ogni ordine e grado\, referenti inclusione\, DS e personale della segreteria didattica. \nProgramma\nL’intelligenza artificiale entra in classe: opportunità\, rischi e buone pratiche \nChatbot che rispondono in pochi secondi\, generazione di immagini\, assistenti virtuali: l’intelligenza artificiale è già nella vita di studenti e docenti\, spesso senza che ce ne accorgiamo davvero. Ma cosa c’è dietro questi strumenti? E come possiamo usarli bene a scuola? Partendo da queste domande — e dalle indicazioni del DM 219/25\, che spinge le scuole verso una transizione digitale consapevole — l’incontro offrirà una bussola pratica per orientarsi in questo nuovo scenario. \nSi partirà dalle basi: capire come funziona davvero l’IA\, che non “pensa” come un essere umano\, ma elabora enormi quantità di dati e costruisce risposte basandosi su modelli statistici. Una distinzione fondamentale\, perché ci aiuta a capire anche i suoi limiti: questi strumenti possono sbagliare\, semplificare troppo\, o produrre contenuti che sembrano affidabili ma non lo sono. \nProprio per questo\, la scuola ha un ruolo cruciale: insegnare a non accettare passivamente ciò che le tecnologie ci offrono. L’incontro dedicherà ampio spazio allo sviluppo del pensiero critico\, alla capacità di verificare le informazioni e al riconoscimento di fake news e contenuti manipolati. Si parlerà anche di cittadinanza digitale: usare l’IA in modo etico e responsabile\, nel rispetto della privacy\, delle regole e delle persone. \nNon mancheranno esempi concreti: come l’intelligenza artificiale può supportare la progettazione didattica\, aiutare a personalizzare l’apprendimento o stimolare la creatività degli studenti… senza mai sostituire la figura del docente\, che rimane il cuore del processo educativo. \nLa parte finale sarà uno spazio aperto al confronto: domande\, esperienze\, idee da portare direttamente nella pratica quotidiana. \n\n\n\n\n\n\n\nVuoi approfondire il DM 219/25 e le sue implicazioni per la scuola? Scopri il nostro corso dedicato: Intelligenza Artificiale in classe: progettare\, sperimentare\, valutare\n\n\n\n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\nObiettivi didattici\n\n\n\n\n\n\n\nComprendere in modo semplice che cos’è l’Intelligenza Artificiale e come funziona.\nRiconoscere potenzialità\, limiti ed errori degli strumenti basati su IA.\nPromuovere negli studenti atteggiamenti di pensiero critico verso i contenuti digitali.\nGuidare la classe a un uso consapevole\, sicuro ed etico delle nuove tecnologie.\nIndividuare attività didattiche utili per integrare l’IA nei percorsi scolastici in modo responsabile.\n\nUn appuntamento formativo pensato per docenti che vogliono aggiornare la propria didattica e accompagnare gli studenti in un cammino di cittadinanza digitale competente\, responsabile e pienamente attuale.  \nRelatore\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nGregorio Ceccone – Pedagogista del Digitale\, accompagna famiglie\, scuole e aziende nella costruzione di una vita digitale sana\, consapevole\, promuovendo un uso responsabile della tecnologia. Co-fondatore e coordinatore dei formatori del Movimento Etico Digitale – Social Warning\, dove svolge anche il ruolo di Referente dell’Osservatorio Scientifico. Formatore per MEC ets.\nHa lavorato con bambini\, adolescenti\, genitori e insegnanti\, affrontando tematiche come la cittadinanza digitale\, le dinamiche dei social media\, il benessere online e le dipendenze digitali. Appassionato di intelligenza artificiale in ambito educativo\, videogiochi come strumenti didattici e di tutte le forme creative di utilizzo dei media digitali. \n  \nAl termine del webinar verrà rilasciato un attestato di frequenza. \n\n\nLattes Editori è ente accreditato dal MIUR per la formazione del personale della scuola\, secondo la DM 170 del 2016. \n\nPartecipazione gratuita\, iscrizione obbligatoria.\n\nModalità di partecipazione\nIl link per il collegamento alla piattaforma viene inviato il giorno stesso dell’evento\, nel pomeriggio.\nTalvolta viene recapitato nella cartella Spam. Chi non lo ricevesse può scrivere una mail a formazione@latteseditori.it. \nLa registrazione e le slide saranno a disposizione degli iscritti al corso.\nL’attestato di partecipazione verrà rilasciato solo a coloro che seguiranno la diretta. \n\nISCRIVITI SUBITO!
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